精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置。让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动,碰到同一位置的相同木块上。目的是探究小车动能的大小与   的关系;若小车推动木块移动的距离越大,说明小车对木块   越多,从而判断小车的动能越大;若水平面绝对光滑,按上述方案本实验将   (能/不能)达到探究目的。
速度    做功    不能

试题分析:决定动能大小的因素:质量和速度.根据控制变量法的思路,去分析解决。小车把木块推出的距离长,说明它原来具有的动能大,这是一种转换法的思想。
我们知道,小车从斜面上不同的高度由静止滑下时,到达水平面的速度不同。所以,让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动,目的是控制质量相同改变速度,探究小车动能的大小与速度的关系。小车推动木块移动的距离越大,说明小车对木块做的功越多,也反映了小车具有的动能越大。若水平面绝对光滑,根据牛顿第一定律,小车和木块将永远一直运动下去,就达不到探究的目的了。
点评:本实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法,反映动能多少时运用了转换法。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

(5分)如图所示是 “研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。

(1)实验中通过观察             判断钢球动能的大小
(2)要研究物体的动能跟质量的关系,就要控制     不变,具体做法是改变物体的质量,并让它们                      由静止滑下
(3)质量和速度谁对动能的影响较大呢?某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器进一步得出了两组数据如表一和表二所示: 
表一(钢球撞击时的速度为v=8cm/s)
 
表二(钢球质量为m:100g)
序号
钢球质量m/g
木块滑行距离S/cm
序号
钢球撞击速度v/cm.s-1
木块滑行距离S/cm
1
100
10
1
8
10
2
200
20
2
16
40
3
300
30
3
24
90
分析这两组数据可得       对物体的动能影响较大。由影响动能大小的因素可知高速公路上大客车的限速比小轿车_______。(大/小)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图是研究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中木块被推动的越     ,表明钢球动能越大,这个实验是为了验证钢球动能大小与     的关系。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示是小明探究“物体的重力势能大小与物体的质量和被举起的高度是否有关”的活动,所做三次实验的情景.

(1)为探究“重力势能大小与物体被举起的高度是否有关”,应选     两组实验,观察比较这两组实验,得到的结论是__________________________________________.
(2)小明为了探究“重力势能大小与物体的质量是否有关”,选择了乙和丙两组实验,老师他的选择是错误的,请你分析原因                             

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

环保节能的电动自行车广受市民的喜爱。为了安全起见,南宁市规定:净重不大于40kg,设计时速不大于20km,电动机额定连续输出功率应不大于240W,脚踏骑行功能能正常使用“的电动自行车才可上路。请用物理知识解释限定自行车质量和速度的原因。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

比回顾我们所做的一些物理探究实验会发现:

(1)当要研究的物理量不易被直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来,这种研究物理问题的方法是        .如:图甲的实验是通过观察木块被推动距离,间接的知道物体动能的大小.图乙的实验是通过观察         ,间接比较两个电阻丝产生的热量的多少.
(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法.如:图甲的实验中,使用同一个球就是为了控制质量不变,探究动能大小与  的关系;图乙中将两个电阻串联起来,就是为了控制  不变,探究电流产生的热量与电阻的关系.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

跳伞运动员从高空下落,在他张开伞后作匀速直线运动,则下列说法正确的是 (     )                                                                                                     
A.动能、重力势能都不变.B.动能减小,重力势能减少
C.动能减少,重力势能不变.D.动能不变、重力势能减小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图.

(1)在探究“动能与速度”的关系时,要保持小球的      不变,让小球从      (选填“相同”或“不同”)的高度滚下,以不同的速度推动木块移动.
(2)在探究“动能与物体质量”的关系时,要保持      相同,让质量不同的小球从      滚下.
(3)物理研究方法有许多,本实验运用了两种研究方法:一是      法;二是转化法.就本题来说:用      来表示小球动能大小的方法就是转化法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示,在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”时.让仅质量不同的小车分别从同一斜面上的同一高度由静止开始下滑,撞击水平面上的同一位置的相同木块上

(1)本实验研究的是         (选择“木块”、“小车”或“斜面”)的动能与它的
       的关系。
(2)实验中通过观察                        来比较动能大小的。
(3)此实验的正确结论是                                                       。
(4)本实验在比较动能大小时采用的是“转化法”,下列四例实验中,用此物理研究方法相同的是        
A.在研究磁体周围的磁场情况时引入磁感线。
B.牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理而得出的。
C.在奥斯特实验中通过通过小磁针的偏转判断电流周围存在磁场。
D.比较不同材料的隔声性能。

查看答案和解析>>

同步练习册答案