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    在探究“分子间的作用力”的实验中．用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记住测力计的读数．使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板（图）．发现弹簧测力计的渎数变大．对这个实验请你做出结论．
    分析：本题根据实验现象及分子间的相互作用力的内容进行解答．
    解答：解：因为玻璃和水接触在一起，向上拉玻璃板时，弹簧测力计的读数将变大；说明玻璃分子和水分子间的距离在引力作用的范围内，表示水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力．
    点评：本题考查物理规律在生产生活中的应用，要求学生能准确的用所学理论解释相关现象．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?清河区模拟）在自然界和生活中，有许多需要我们探究的物理现象，通过实验来观察这些现象，我们还会发现许多有趣和意想不到的问题．
    （1）将一小勺白糖慢慢地加入满满一杯水中，杯中水会不会溢出：
    不会
    不会
    （填“会“或“不会”），原因是：
    分子间有空隙
    分子间有空隙
    ．
    （2）取一只杯子，在杯中倒满水，若将一只回形针轻轻地放入水中，杯中水不会溢出，实验表明：在水不溢出的情况下，最多可放入好多回形针．细心的小雨同学发现：水虽然没有溢出，但是水面却向上凸起．请教老师后，她明白了：原来水的表面分子间距离较大，分子力表现为
    引力
    引力
    （填“引力”或“斥力”），在这种分子力作用下，水不至于溢出．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究力与运动关系”的实验中，让滑块从斜面顶端滑下，分别滑到铺有毛巾、硬纸板、玻璃板的平面上．我们发现：平面越光滑，滑块前进的距离就越大，所以我们通过这种科学实验可以推理：假如平面足够光滑，滑块就会一直运动下去．这种研究方法和以下方法相同的是
    B
    B

    A．合力与分力作用效果相同的等效法
    B．在声音传播的实验中，把玻璃瓶中的空气抽出的越多，听到瓶内发声体的声音就越小，因此设想真空不能传声
    C．在探究眼睛成像的实验中，用烧瓶代替眼球的物理模型方法
    D．在研究分子间存在间隙的实验中，比较酒精与水混合前后的体积．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    按要求完成下列各小题

    （1）如图1所示，将两个底面平整、干净的铅柱紧压后，两个铅柱就会结合在一起，即使在下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开这个实验表明分子间存在
    引
    引
    （“引”或“斥”）力．
    （2）小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图2甲、乙所示的实验．
    ①实验能够得到的结论是
    受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显
    受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显
    ．
    ②若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再作图
    丁
    丁
    （填“丙”或“丁”）所示实验．
    （3）为测量大气压强的数值，王欣同学进行了如下实验（如图3所示）．
    ①将塑料挂钩按压在光滑水平玻璃板下表面上，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘的直径为d；
    ②将装有适量细沙的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上，如图3所示；
    ③用小勺轻轻向桶内加细沙，直到塑料吸盘刚好脱落玻璃板，测出此时塑料挂钩、小桶和沙的总质量为m．
    请回答：吸盘即将脱离玻璃板时，空气对塑料吸盘的压力大小是
    mg
    mg
    ，测得大气压强数值的表达式是
    p大气压=
    4mg
    πd2
    4mg
    πd2
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：单选题

    在“探究力与运动关系”的实验中，让滑块从斜面顶端滑下，分别滑到铺有毛巾、硬纸板、玻璃板的平面上．我们发现：平面越光滑，滑块前进的距离就越大，所以我们通过这种科学实验可以推理：假如平面足够光滑，滑块就会一直运动下去．这种研究方法和以下方法相同的是


    1. A.
      合力与分力作用效果相同的等效法
    2. B.
      在声音传播的实验中，把玻璃瓶中的空气抽出的越多，听到瓶内发声体的声音就越小，因此设想真空不能传声
    3. C.
      在探究眼睛成像的实验中，用烧瓶代替眼球的物理模型方法
    4. D.
      在研究分子间存在间隙的实验中，比较酒精与水混合前后的体积．

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