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如图所示,小明将一把钢尺紧紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,可听到声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动逐渐减慢,发出声音的音调会逐渐变_______。小明还发现,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于____________________________ 。
低 钢尺发出的是人耳听不见的次声波

试题分析:声音的响度与声源的振幅有关,音调与声源的频率有关。利用钢尺可以研究声音的响度与声源振幅的关系时,应把钢尺压在桌边伸出桌面一定长度,用大小不同的力拨动钢尺,力越大,钢尺振动幅度眼都花了大,声音的响度也越大。用钢尺研究声音的音调与频率关系时,把钢尺伸出桌面不同长度,用同样大小的力拨动钢尺,伸出桌面越长,钢尺振动越慢,听到声音的音调越低。当钢尺伸出桌面长度过长时,钢尺振动频率低于20Hz,属于次声波,人耳无法听到。
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

如图所示,相同的瓶子里装入了不同质量的水,用木棒敲击瓶子时,可发出不同音调的声音,其中音调高的是_________瓶;若用嘴贴着瓶口向瓶内吹气,也会发出声音,此时的发声体是________。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,小明用大小不同的力敲鼓,同时观察鼓面上泡沫小颗粒的跳动幅度是否相同.这个实验是用来探究
A.决定响度的因素B.决定音调的因素
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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动发出声音的音调会逐渐变      。当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺振动,却听不到声音,这是由于                   

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

小明利用长钢尺(50cm)进行实验,他把钢尺的一端紧压在桌边,用较大的力拨动钢尺,但没有听到钢尺发出的声音,分析其中原因是可能是钢尺的 (   )
A.振幅太小,响度太小
B.振动太慢,音调太低
C.振动太快,音调太低
D.振动太慢,响度太小

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科目:初中物理 来源:不详 题型:填空题

“闻其声而知其人”是根据声音的         特征来辨别的。“引吭高歌”中的“高”指的是声音         大。“女高音歌唱家”中的“高”指的是声音的         高。。

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

喇叭里响起“我和你,心连心 …… ”的歌声,小华说:是刘欢演唱的。其判断是依据声音的(    )
A.频率B.响度C.音调D.音色

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

2013年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中,歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象,这里的“高”、“低” 是指声音中的
A.音调   B.音色 C.响度D.振幅

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

张阳在学习了“声是什么”以后,总结出以下四点,其中你认为错误的是:(    )
A.声音是由物体的振动产生B.声音以波的形式传播
C.声音在固体中传播的速度小于340m/s D.声具有能量

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