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    （2010?静安区一模）下列应用中，不属于利用连通器的是（　　）
    分析：根据连通器的定义进行判断．上端开口，底部相互连通的容器是连通器．
    解答：解：A、医生诊断病情，需要听的清楚一些，所以需要听诊器，这样可以减少在传播过程中的声音能量损耗．不符合连通器原理，但符合题意．
    B、船闸的原理是先打开一端，船闸里的水位逐渐与外面相等，外面的船就可以开进船闸；然后把这一端船闸关闭，打开另一端的船闸，船闸里的水位逐渐与外面相等，船就可以开到另一端去，应用了两次连通器．不符合题意．
    C、茶壶的壶身和壶嘴上端都开口，底部相互连通，是连通器．不符合题意．
    D、锅炉水位计，水位计上端和锅炉炉身的上端都是开口的，底部是连通的，是连通器．不符合题意．
    故选A．
    点评：本题抓住连通器的定义是关键，连通器是上端都要开口，下端都要连通的容器．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?静安区一模）如图所示，两个完全相同的圆柱形容器内分别盛有质量相同的水和酒精（ρ水＞ρ酒精），若将实心金属球甲浸没在水中、实心金属球乙浸没在酒精中，且均无液体溢出，这时水对容器底部的压强小于酒精对容器底部的压强，则可以确定（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?静安区一模）横截面积相同的甲、乙两根铜导线，甲长1米，乙长1分米，甲的电阻
    大于
    大于
    乙的电阻；若将它们串联在电路中，则通过甲的电流
    等于
    等于
    通过乙的电流．（均选填“大于”、“等于”或“小于”）．

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    （2010?静安区一模）首先发现通电直导线周围存在磁场的科学家是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2010?静安区一模）某小组同学在学习了压力知识后，对“压力作用的效果”进行了研究．

    （1）如图所示，该组同学将一个长方体铁块放置在一块平整的海绵上，盛放海绵的玻璃容器上标有间隔距离相等的刻度线．
    ①由图（a）或（b）可知，当物体表面受到压力作用时，会发生
    形变
    形变
    ．
    ②该小组同学在分析、比较图（a）和（b）的实验操作和现象后，得出了初步结论．则该结论为
    压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越显著
    压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越显著
    ．
    （2）该组同学通过上述等实验，得到了在压力或受力面积相同时的情况下，压力的作用效果与受力面积、压力的关系．他们接着又进一步研究压力和受力面积都不同时，压力的作用效果．他们分别将若干个重力不同的物块放置在同一海绵上．实验时，他们仔细观察压力的作用效果，并记录海绵的凹陷程度及有关数据分别如表一、表二所示．
    表一   表二
    实验序号 压力（牛） 受力面积（厘米2） 海绵凹陷深度（格） 实验序号 压力（牛） 受力面积（厘米2） 海绵凹陷深度（格）
    1 1 0.10 2 4 2 0.20 2
    2 4.5 0.15 5 5 7.5 0.25 5
    3 8 0.16 9 6 14 0.28 9
    ①分析比较
    1和4或2和5或3和6
    1和4或2和5或3和6
    的数据及相关条件，可得出的初步结论是：
    压力与受力面积的比值相同，压力作用效果相同
    压力与受力面积的比值相同，压力作用效果相同
    ．
    ②分析比较
    1和2和3或4和5和6
    1和2和3或4和5和6
    的数据及相关条件，可得出的初步结论是：
    压力与受力面积的比值越大，压力作用效果越显著
    压力与受力面积的比值越大，压力作用效果越显著
    ．

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