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    8．在甲、乙两图中，甲图地面粗糙、乙图地面光滑．质量分别为m，2m的两个物体在大小为F的恒力作用下，在力的方向上前进了相同的距离，则下列结论正确的是（　　）
    A．甲图中F做的功小于乙图中F做的功
    B．甲图中F做的功等于乙图中F做的功
    C．甲图中F做的功大于乙图中F做的功
    D．甲图中F做功的功率一定大于乙图中F做功的功率大

    分析 根据W=Fs可知，功的大小和作用在物体上力的大小、物体在力的方向上移动距离的远近有关；
    根据P=$\frac{W}{t}$，比较功率的大小．

    解答 解：
    ABC、根据题意，两个物体在大小为F的恒力作用下，在力的方向上前进了相同的距离s，根据W=Fs可知，甲图中F做的功等于乙图中F做的功．所以AC错误，B正确；
    D、甲图和乙图中力F做功相等时，但做功时间不确定，根据P=$\frac{W}{t}$，可知做功的功率大小不能确定，故D错误．
    故选B．

    点评 此题主要考查的是学生对功和功率的大小影响因素的理解和掌握，基础性题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．如图所示的杠杆中，OA=1m，OB=0.4m，物体重力G=100N，杠杆自身重力忽略不计，则关于此杠杆，下列说法正确的是（　　）
    A．如图所示的杠杆的F1的力臂L1=1m
    B．若使杠杆在如图所示位置平衡，则拉力F1=80N
    C．F1的方向如图中实线所示时，杠杆在如图所示的位置平衡，则此时杠杆为费力杠杆
    D．F1的方向从图示位置转到虚线所示的位置的过程中，F1逐渐变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    19．我们生活在电磁波的海洋里，下列关于电磁波的说法正确的是（　　）
    A．A、电磁波不但可以传递信息，还可以传递能量
    B．电磁波在真空中不能传播
    C．电磁波在真空中传播的速度是340m/s
    D．所有的电话都是通过电磁波传递信号的

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．小明在下乡实践活动中发现：农民伯伯在用铁锹挖土时，为了防止手在铁锹柄上打滑，不时往手心上吐口水．小明想，为什么许多场合写着“地板湿滑小心慢走“呢？于是他用弹簧测力计、滴管、一个小木块和一杯水探究水到底能增大摩擦还是减小摩擦．
    方法：在水平桌面上滴不同滴数的水并涂匀，再用弹簧测力计拉着木块在桌面上运动，测出摩擦力，数据记录如下：
    实验次数12345
    水滴数/滴510152025
    摩擦力f/N1.31.51.81.41.2
    （1）实验过程中，必须用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，此时摩擦力大小等于弹簧测力计示数．
    （2）随着水滴的增加，摩擦力的大小变化更接近以下四幅图中的B图．

    （3）根据以上探究结果，请给大雨后开车的司机提一条建议：雨天路滑，减速慢行．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．声音是由物体振动产生的．如图，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时注射器中音乐芯片声音的响度将会减小（变小）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．小东在实验室测量石块A的密度．他先用调节好的天平测量金属块A的质量．天平平衡后，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示，则石块A的质量为32 g．然后，他将石块A放入盛有50ml水的量筒中，量筒中的水面升高到如图乙所示的位置，则石块A的体积为10 cm3．由此可计算出石块A的密度为3.2×103 kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．在如图所示的滑轮组中，用110N的力在5s内把重为200N的物体匀速提高2m，则（　　）
    A．对重物做的有用功约为200JB．滑轮组的机械效率约为91%
    C．拉力做的总功约为220JD．拉力的功率约为44W

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．小刚的体重为600N，当小刚使用如图所示的滑轮组匀速提升重为800N的物体A时，他每只脚与底面接触面积是200cm2，此时小刚对地面产生的压强为2500Pa，滑轮组的机械效率为多少？若不计绳重和摩擦，用此滑轮组匀速提升重力为1000N的物体时，人对地面的压强为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．验电器是根据同种电荷相互排斥的原理制成的．有A、B两验电器，A带正电，B不带电，现用金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间，金属棒中电流方向从A到B（选填“A”或“B”）．

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