【题目】某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如图中表所示:
实验次数 | 动滑轮重G动/N | 钩码重G物/N | 钩码上升高度h物/m | 动力F动/N | 动力作用点移动的距离s动/m | 滑轮组的机械效率η |
1 | 0.53 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6% |
2 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | ||
3 | 4 | 0.1 | 2 | 0.3 | 66.6% |
(1)请你在图中画出本实验的绕绳方法.
(_________)
表格中空白处的机械效率是_______
(2)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度:克服动滑轮的重所做的额外功______(填“相同”或“不同”);提升的物重增加时,滑轮组的机械效率______.某同学在该实验中加速向上提升重物,滑轮组的机械效率_______(均选填“变大”、“变小”、“不变”)
(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了______.(选填字母)
A.获得多组数据归纳出物理规律 B.多次测量取平均值减小误差 C.减小摩擦
(5)利用本实验装置______(填“能”或“不能”)研究该滑轮组机械效率与重物匀速向上运动的速度大小的关系.
【答案】 60.6% 相同 变大 变小 A 能
【解析】
(1)[1]绳子的有效段数:
n==3,
如图所示:
[2]表格中空白处的机械效率是:
η=×100%≈60.6%;
(2)[3]由W=G动h可知,用同一滑轮组提升不同重物至同一高度,克服动滑轮的重所做的额外功相同;
[4]由表中数据知,提升的物重增加时,滑轮组的机械效率变大;
[5]某同学在该实验中加速向上提升重物,提升物体的力变大,总功变大,而有用功不变,故滑轮组的机械效率变小;
(3)[6]多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了获得多组数据归纳出物理规律,故选A;
(4)[7]研究该滑轮组机械效率与重物匀速向上运动的速度大小的关系,要控制提升重物的重力相同(用同一重物即可),只改变重物匀速向上运动的速度大小,故利用本实验装置能研究该滑轮组机械效率与重物匀速向上运动的速度大小的关系.
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【题目】小明猜想“液体的密度ρ越大,其比热容c也越大”.他查到了一些液体的密度如下表.
物质 | 密度ρ/kg m-3 | 物质 | 密度ρ/kg m-3 |
水 | 1.0×103 | 柴油 | 0.8×103 |
煤油 | 0.8×103 | 汽油 | 0.71×103 |
植物油 | 0.9×103 | 酒精 | 0.8×103 |
由于不知道表中各种液体之间比热容的大小关系,需要用实验方法得到.小明选取的三种液体分别是煤油、植物油和水.
(1)实验原理是:_________________.
(2)在设计实验方案时,加热方式选择下列的________________(填字母代号)更科学.
A.用三只相同的酒精灯分别给装煤油、植物油和水的烧杯加热
B.用三只相同的电热器分别浸没在装煤油、植物油和水中加热
(3)实验中要控制的变量是:液体的质量和_________________.
(4)在三种液体都不沸腾的前提下,小明认为要把三种液体加热到相同的温度然后进行比较:小兴认为要加热相同的时间然后进行比较.你认为方法可行的是______________ (选填“仅小明可行”、“仅小兴可行”、“两人都可行”).
(5)在液体沸腾前,小明将测得的数据记录下来,并绘制成了如图所示的升高温度-时间实验图线.已知水的比热容比另外两种液体的大,由图可知,图线_____ (选填 “甲”“乙”或“丙”)表示的是水.
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【题目】现有一标有“2.5V”字样的小灯泡,小亮设计实验测量其不同电压下的电功率.
(1)正确连接电路,闭合开关,发现小灯泡不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不动,产生这种现象的原因是_____.
(2)排除故障,继续实验,如图甲所示是某次实验电流表的示数为_____A.最后根据实验数据画出I﹣U图象,如图乙所示,根据图象求出小灯泡正常发光时的功率为_____W.
(3)通过分析I﹣U图象,发现小灯泡的电阻随电压升高逐渐变大,其原因是_____.
(4)利用所给器材,该实验装置_____(选填“能”或“不能”)用来验证欧姆定律中电流与电压的关系.
(5)完成上述实验后,小亮又重新设计了电路,如图丙所示,测量另一个小灯泡的额定功率,这个小灯泡正常工作的电流为I1.请完成实验步骤(已知电源电压为U).
①只闭合开关S1,移动滑动变阻器R2的滑片,使电流表示数为_____;
②只闭合开关S2,保持滑动变阻器R2的滑片位置不变,_____使电流表示数为I1;再将滑动变阻器R2的滑片调到最左端,读出电流表的示数为I2;
③则小灯泡的额定功率表达式为P额=_____.
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【题目】在“探究串联电路电压的特点”活动中.
(1)如图所示,连接电路时,开关应处于________状态.
(2)小芳保持电压表的B连接点不动,只断开与A的连接,并改接到C连接点上,测量L2两端电压,她_________(能/不能)测出L2两端电压,理由是_________.
(3)老师收集到两个小组的实验数据如下:
第一小组
实验次数 | L1的规格 | L2的规格 | UAB/V | UBC/V | UAC/V |
1 | 甲 | 甲 | 1.2 | 1.2 | 12 |
2 | 乙 | 乙 | 1.3 | 1.3 | 2.6 |
3 | 丙 | 丙 | 1.4 | 1.4 | 2.8 |
第二小组
实验次数 | L1的规格 | L2的规格 | UAB/V | UBC/V | UAC/V |
1 | 甲 | 甲 | 1.4 | 1.8 | 3.0 |
2 | 乙 | 丙 | 1.5 | 1.7 | 3.0 |
3 | 丙 | 丙 | 1.2 | 2.0 | 3.0 |
①分析第一小组的实验数据,发现第1次实验测量的三个数据中有一个过大,可能是读数时出现了错误.你认为他们的错误的原因是_________,如果正确读数,该电压值应该是_________V.全面分析第一组的三次实验,会得到“串联电路各用电器两端电压都相等”的结论.这一结论显然不具有普遍性,造成这一现象的原因是________.
②第二小组三次实验数据均表明“串联电路各用电器两端电压之和始终大于总电压”,造成这种现象的原因________(可能/不可能)是实验前电压表未调零.
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【题目】在做“研究电流与电压、电阻的关系”的实验时,张文同学设计如图所示电路,R为定电阻,R1为滑动变阻器,部分实验记录数如下表,其中U=6V.
(1)闭合开关前,滑动变阻器应处于最大阻值处,目的是 。
(2)连接电路后,闭合开关S,发现如果电流表指针向左偏转,说明电流表的 ;如果电流表指针向右偏转超过刻度盘,应换用较 量程。
(3)根据表中的数据,可得结论 .
(4)在研究电流与电阻的关系时,先用5Ω定值电阻进行实验,再换用10Ω的定值电阻时,张文同学未改变滑动变阻器的滑片P的位置,则合上开关后,电压表的读数将 6V(填“<、>或=”),此时应将P向 移动,使电压表读数为6V.
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【题目】在一次车辆故障处置过程中,拖车所用装置简化如图所示,交警只用了30s的时间,指挥拖车在水平路面上将质量是1.5t的故障车匀速拖离了现场,若故障车被拖离的速度是2m/s,绳子自由端的拉力F是500N.求:
(1)拉力F在30s内所做的功为多少?
(2)拉力F功率多大?
(3)若故障车在被拖离过程中受到的阻力为1200N,则该装置的机械效率为多少?
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【题目】小林用如图所示电路研究串联电路特点,闭合开关后,发现灯L1较亮,灯L2较暗.他对这一现象的解释是:电流从电源正极出发,经过灯L1、灯L2,电流逐渐变小,所以灯L1较亮,灯L2较暗.小欢认为小林的解释是错误的,她只利用图中的器材设计了一个实验,并根据实验现象说明小林的解释是错误的.
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【题目】某同学用如图所示的电路图探究“电流与电阻的关系”时,选择了、、三只定值电阻,他在读取完电流表示数后,断开开关,只拆下阻值为的电阻改换成阻值为的电阻,然后闭合开关,电压表示数会怎样变化?_______.接下来他应将滑动变阻器的滑片向_____端移动(选填a或b).该实验中滑动变阻器的主要作用是______;该实验的结论是_________.
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【题目】某同学用如图甲所示电路“探究并联电路中电流的特点”.
(1)连接电路时,开关应________;试触时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是_______(选填字母).
A.没有校零 B.正负接线柱接线反了
(2)用笔画线代替导线,在答题卡上画出电流表在B处的实物连接图
(________)
(3)用电流表分别测出电路中的 A、B、C 处的电流,改变电源电压,重复实验,记录数据如表.表格设计中存在的不足之处是______.
实验序号 | A 处的电流IA | B 处的电流IB | C 处的电流Ic |
1 | 0.4 | 0.2 | 0.2 |
2 | 0.6 | 0.3 | 0.3 |
3 | 0.8 | 0.4 | 0.4 |
(4)为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点,应该__________________.
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