在测量阻值约为5Ω的定值电阻Rx的实验中.小明和小亮用图所示的器材进行实验．(1)用笔画线代替导线完成实物电路连接.要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小．(2)小明把最后一根导线连接完毕后.看到电压表和电流表立即都有较大示数.他在实验操作中的两处错误是和．(3)改正错误后.小明改变Rx两端的电压和电流．两次测得的电阻值� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在测量阻值约为5Ω的定值电阻R_x的实验中，小明和小亮用图所示的器材进行实验．
（1）用笔画线代替导线完成实物电路连接，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小．

（2）小明把最后一根导线连接完毕后，看到电压表和电流表立即都有较大示数，他在实验操作中的两处错误是______和______．
（3）改正错误后，小明改变R_x两端的电压和电流．两次测得的电阻值分别为R₁=5.1Ω，R₂=5.3Ω．第三次测量时．电流表的示数为0.5A，电压表的示数如图所示，则R₃=______Ω，实验测得值应为R_x=______Ω．

（4）在某次实验时，电压表出现了故障不能使用，小亮用原有的电流表、滑动变阻器，增添一个定值电阻R和一个单刀双掷开关．设计了如图所示的电路．测量时．闭合S₁，将S₂拨到l．电流表的示数为I₁；将S₂拨到2，电流表的示数为I₂，小亮说待测电阻R_x=I₁/I_2?R．小明认真分析电路后发现小亮的设计不合理，原因是______．

【答案】分析：（1）用伏安法测电阻，电流表、待测电阻应与滑动变阻器应串联在电路中；电压表应并联在待测电阻两端；
滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小，滑动变阻器用右半段，应接右下接线柱；连接电路时，
要注意电压表正负接线柱不要接反．
（2）连接完最后一根导线后，电压表与电流表立即有示数，原因是：连接电路时开关没有断开；
电压表与电流表示数较大，说明电路电阻偏小，滑动变阻器的滑片没有置于阻值最大处．
（3）确定电压表量程、最小分度值，由图示读出电压表示数；由欧姆定律求出对应的电阻阻值；
求电阻三个测电阻值的平均值作为电阻的阻值．
（4）由于滑动变阻器串联在电路中，当开关S₂由l拨到2时，电阻两端的电压发生变化，
而实验中认为电阻两端电压不变，导致实验错误，实验电路图设计不合理．
解答：

解：（1）把电流表、待测电阻应与滑动变阻器应串联在电路中，电压表并联在待测电阻两端，滑动变阻器解右下接线柱，电路图如图所示．
故答案为：电路图如图所示．
（2）小明把最后一根导线连接完毕后，看到电压表和电流表立即都有较大示数，他在实验操作中的两处错误是：①连接电路时开关没有断开；②没有把滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位置．
故答案为：连接电路时开关没有断开；没有把滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位置．
（3）由图知，电压表量程是3V，最小分度值是0.1V，电压表示数是2.6V，此时所测电阻
R₃=

=5.2Ω；实验测得值应为R_x=

=5.2Ω．
故答案为：5.2；5.2．
（4）在该实验设计中：由于滑动变阻器串联在电路中，当S₂由l拨到2时，电阻两端的电压发生变化，
而实验中认为电压不变，导致实验计算结果错误，该实验存在缺陷，设计不合理．
故答案为：由于滑动变阻器串联在电路中，当S₂由l拨到2时，电阻两端的电压发生变化．
点评：本题考查了连接实物图、电路故障分析、电压表读数、实验数据的处理、实验设计分析，考查的内容较多，实验设计分析对学生来说有一定难度，本题是一道中档题；本实验考查的内容是常考内容，平时注意多积累相关知识、多总结解题方法．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在测量阻值约为5Ω的定值电阻R_x的实验中，小明用图甲所示的器材进行实验，电源电压保持不变．

（1）如图甲所示，在答题纸上用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小．
（2）在答题纸相应位置的方框内设计出本实验的数据记录表格．
（3）小明把最后一根导线连接完毕后，看到电压表和电流表立即都有较大示数，他在实验操作中的两处错误是

连接电路时开关没有断开

和

没有把滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位置

．
（4）改正错误后，小明改变R_x两端的电压和电流．两次测得的电阻值分别为R₁=5.1Ω，R₂=5.3Ω．第三次测量时，电压表的示数为1.5V，电流表的示数如图乙所示，则R₃=

5.0

Ω，实验测得值应为R_x=

5.1

Ω．

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（2013?泰安二模）在测量阻值约为5Ω的定值电阻R_x的实验中，小明和小亮用图1所示的器材进行实验．
（1）用笔画线代替导线完成实物电路连接，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小．
（2）小明把最后一根导线连接完毕后，看到电压表和电流表立即都有较大示数，他在实验操作中的两处错误是

连接电路时开关没有断开

和

滑动变阻器滑片没有调到最大阻值处

．
（3）改正错误后，小明改变R_x两端的电压和电流，两次测得的电阻值分别为R₁=5.1Ω，R₂=5.3Ω．第三次测量时，电流表的示数为0.5A，电压表的示数如图2所示，则R₃=

5.2

Ω，实验测得值应为R_x=

5.2

Ω．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2）小明把最后一根导线连接完毕后，看到电压表和电流表立即都有较大示数，他在实验操作中的两处错误是

连接电路时开关没有断开

和

没有把滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位置

．
（3）改正错误后，小明改变R_x两端的电压和电流．两次测得的电阻值分别为R₁=5.1Ω，R₂=5.3Ω．第三次测量时．电流表的示数为0.5A，电压表的示数如图所示，则R₃=

5.2

Ω，实验测得值应为R_x=

5.2

Ω．

（4）在某次实验时，电压表出现了故障不能使用，小亮用原有的电流表、滑动变阻器，增添一个定值电阻R₀和一个单刀双掷开关．设计了如图所示的电路．测量时．闭合S₁，将S₂拨到l．电流表的示数为I₁；将S₂拨到2，电流表的示数为I₂，小亮说待测电阻R_x=I₁/I_2?R₀．小明认真分析电路后发现小亮的设计不合理，原因是

由于滑动变阻器串联在电路中，当S₂由l拨到2时，电阻两端的电压发生变化

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在测量阻值约为5Ω的定值电阻R_x的实验中，小明用如图甲所示的器材进行实验，电源电压保持不变．
（1）如图甲所示，在图中用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小．
（2）小明把最后一根导线连接完毕后，看到电压表和电流表立即都有较大示数，他在实验操作中的两处错误是

连接电路过程中开关没有断开

和

滑动变阻器滑片没有位于最大阻值处

．
（3）改正错误后，小明改变R_x两端的电压和电流．两次测得的电阻值分别为R₁=5.1Ω，R₂=5.3Ω．第三次测量时，电压表的示数为1.5V，电流表的示数如图乙所示，则R₀=

5.0

Ω，实验测得值应为R_x=

5.1

Q．
（4）若将图甲中的电阻换为小灯泡，当滑动变阻器接入电路的电阻变小时，电压表与电流表示数的比值将

变大

（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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在测量阻值约为5Ω的定值电阻R_x的实验中，小明和小亮用图甲所示的器材进行实验．
（1）用笔画线代替导线完成实物电路连接，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小．
（2）小明把最后一根导线连接完毕后，立即看到电压表和电流表立即都有较大示数，他在实验操作中的两处错误是

连接电路时开关没有断开

和

滑动变阻器滑片没有调到最大阻值处

．
（3）改正错误后，小明改变R_x两端的电压和电流，某次测量时，电流表的示数为0.54A，电压表的示数如图乙所示，则此时R_x=

4.8Ω

．

（4）在某次实验时，电压表因出现故障而不能使用，小亮用原有的电流表、滑动变阻器，增添一个定值电阻R₀和一个单刀双掷开关，设计了如图丙所示的电路．
测量时，闭合S₁，将S₂拨到1，电流表的示数为I₁；将S₂拨到2，电流表的示数为I₂，小亮说待测电阻R_x=

．R₀．
小明认真分析电路后发现小亮的设计不合理，原因是：

当开关S₂由1拨到2时，电阻R₀和R_X两端的电压不相等

．
（5）在只有一只电表的情况下，小明设计了如图所示的四种电路，电阻R₀已知，当通过闭合或断开电路中的不同开关时，你认为能够测算出未知电阻R_x阻值的电路是

ABD

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