实验序号 | 小球的质量m/g | 小球自由滚下的高度h/cm | 木块被撞后运到的距离s/m |
1 | 30 | 10 | 4 |
2 | 30 | 20 | 16 |
3 | 60 | 10 | 8 |
分析 (1)分析图甲,两小球的质量不同,可探究动能与质量的关系;
(2)分析图乙,小球滚下的高度不同,到达水平面的速度不同,可探究动能与速度的关系;
(3)力是改变物体运动状态的原因;克服摩擦做功,机械能转化为内能;若水平面绝对光滑,木块就会做匀速直线运动,无法比较木块移动距离的远近,达不到探究目的.
(4)a、研究超载危害,应控制速度相等,即小球下滑的高度相同而质量不同,分析表中实验数据,然后答题;
b、应用控制变量法,分析表中实验数据,然后答题.
解答 解:
(1)图甲,两小球滚下高度相同,速度相同,两小球的质量不同,探究的是动能与质量的关系,得出的结论是,速度相同时,物体的质量越大,动能越大;
(2)图乙两小球的质量相等,滚下的高度不同,探究的是动能与速度的关系;
图乙中两小球的质量相同,滚下的高度越大,到达水平面的速度越大,将木块推得越远,得出的结论是:质量相同时,物体运动的速度越大,动能越大;
(3)实验中球和木块因受到摩擦阻力作用,最终停下来;因克服摩擦阻力做功,机械能转化为内能;若水平面绝对光滑,根据牛顿第一定律,木块就会做匀速直线运动,无法比较木块移动距离的远近,达不到探究目的.
(4)a、研究超载隐患时,应控制小球下滑的高度相同而质量不同,由表中实验数据可知,应选择1、3所示实验进行比较;
b、由表中实验数据可知,在同等条件下超速带来的安全隐患更大一些.
故答案为:
(1)速度相同时,物体的质量越大,动能越大;
(2)质量相同时,物体运动的速度越大,动能越大;
(3)阻力;内;不能;
(4)1、3;速度.
点评 本实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法,反映动能多少时运用了转换法.从图中现象发现质量、速度的不同是此题的关键.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 湿衣服晾干了 | |
B. | 加冰块使饮料温度降低 | |
C. | 洒在地上的水会变干 | |
D. | 夏天从冰箱内取出瓶装饮料后,瓶外壁常附着一层小水珠 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 机械能减少,内能增加 | B. | 重力势能减少,机械能不变 | ||
C. | 内能增加,周围空气的内能减少 | D. | 增加的动能等于减少的重力势能 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
木板倾角θ | 10° | 30° | 53° | 75° | 85° |
向上滑行的最大距离s/m | 0.50 | 0.40 | 0.36 | 0.39 | 0.43 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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