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6.下列关于浮力的说法,其中正确的是(  )
A.轮船从河里驶入大海,所受浮力增大
B.阿基米德原理不适用于物体所受的空气浮力的计算
C.软木块刚好悬浮在液体中,说明它的密度与液体密度相等
D.浸没在液体中的物体所受浮力随深度的增加而增大

分析 (1)轮船从海里到河里均漂浮,自重不变,根据漂浮条件判断轮船受到水的浮力大小变化情况;
(2)阿基米德原理适用于浸在液体中的物体,同样适用于浸在气体中的物体,求物体受到气体的浮力;
(3)根据悬浮条件(物体受到液体的浮力等于物体重、物体的密度等于液体的密度)判断;
(4)浸没在液体中的物体排开水的体积不变,根据阿基米德原理判断受浮力变化情况.

解答 解:A、当船从海里到河里,都是漂浮,则船受到的浮力:F=G,由于船受到的重力不变,所以船受到的浮力不变,故A错误;
B、阿基米德原理同样适用于浸在气体中的物体,故B错误;
C、如果软木块刚好悬浮在液体中,则根据悬浮条件可知:它的密度与液体密度相等,故C正确.
D、浸没在液体中的物体深度增加时,由于物体浸没在水中,排开水的体积等于物体的体积,即:V=V
Vg可知:受到的浮力不变,故D错误;
故选C.

点评 本题考查了学生对阿基米德原理、物体的浮沉条件(漂浮条件、悬浮条件)的了解与掌握,把物体的浮沉条件和密度关系(ρ>ρ,物体上浮;ρ<ρ,物体下沉;ρ,物体悬浮)一起理解记忆.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.带电体靠近通草球时,(通草球不带电),会发生的现象是(  )
A.通草球不动B.通草球被带电体吸住后不动
C.通草球被带电体吸住后又被排开D.通草球被排开

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.如图,一个底面积为400cm2的圆柱形容器,现有底面积为100cm2,高为15cm的长方体木块,密度为0.6g/cm3,竖直放在容器中,木块对容器底的压强为900Pa,当向容器中注入3900ml水时,则水对容器底的压强为1200Pa(此过程中水未溢出容器外).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.如图,弹簧测力计的量程是0~5N,分度值是0.2N;物体所受的重力是1.8N.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.如图所示的电路中,电源电压不变,R1为定值电阻,开关S闭合后,滑片向右移动时,电流表示数将变小,电压表示数将变小.(两空均选填“变大”、“不变”或“变小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.一个重为10N的实心合金球,浸没在水中时,排开了4N的水,则合金球受到水的浮力是多少?若将它放入酒精中静止时,合金球受到的浮力是多少?若将它放入水银中静止时,合金球受到的浮力是多少?(酒精的密度是0.8×103 kg/m3水银的密度是13.6×103 kg/m3,g=10N/kg )

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.大气压强在日常生活和生产中有着广泛的应用,如图所示的事例中利用大气压强工作的是(  )
A.
飞机的升力
B.
船闸
C.
上升的热气球
D.
用吸管喝饮料

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.小丽在“探究摩擦力的大小与什么有关”的实验时,她找来质量和体积都相等的A、B两个木块(B的表面更粗糙),放在木板上进行实验.

(1)实验中应匀速拉动弹簧测力计,比较甲、丙两次实验,可以得出结论:当压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
(2)甲、乙两图,小丽分别以较快和较慢的速度拉动木块做匀速直线运动,发现F2>F1,她认为摩擦力大小与速度大小有关.她的结论是错误的(选填“正确”或“错误”),理由是未控制压力相同.
(3)在图乙中,物体A、B一起作匀速直线运动时,物体A对B的摩擦力大小等于0N,小丽在实验中把乙图中的B物体拿下来,与A物体连在一起平放在木板上,再用弹簧测力计匀速拉它们,读出测力计的示数为F4,则F4大于F2(选填“大于”、“等于”或“小于)理由是压力大小相同,但B接触面比A更粗糙.
(4)实验快结束时,爱打网球的小丽想判断网球鞋和运动鞋那个防滑效果更好.请您利用上述仪器(不添加任何器材),写出实验方法:将网球鞋放在水平桌面上,运动鞋放在网球鞋上,用弹簧测力计水平匀速直线拉动网球鞋,记下弹簧测力计的示数;再将两只鞋交换位置,弹簧测力计水平匀速直线拉动运动鞋,记下弹簧测力计的示数,比较两次示数,示数大的防滑效果更好..

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,小黄同学提出了以下猜想:
A.滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关.
B.滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关.
C.滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关.
小黄同学进行了如图的甲、乙、丙三个实验探究过程:

(1)在实验中,小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动,物体水平方向上所受的拉力和摩擦力为一对平衡力.
(2)对比图中甲、丙两个探究过程,可以验证猜想C.
(3)在甲探究过程中,小黄正确操作,拉动物体时,测力计示数是2N,此时摩擦力为2N,若拉力增大到3N时,摩擦力为2N.
(4)实验探究中,小黄采用的实验探究方法是控制变量法.

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