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    如图4甲所示的电路中，在M、N两点间接入滑动变阻器，要求闭合开关S后，在滑片P向左滑动的过程中，灯泡的亮度逐渐变亮。在图4乙所示的四种接法中，可能实现上述要求的是

     


    C

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    22、在一次课外活动中，小红和小刚设计了如图4甲所示的实现当他们闭合开关S后，发现小磁针发生了偏转，这说明
    通电导体
    的周围存在着磁场．接着小红又想用该电路判断电源的正负极．经过讨论小刚找来了一个小铁钉，把导线的一部分绕在上面，制成了一个电磁铁连在电路中，当再次闭合开关S后，小孩针静止时N极的指向如图乙所示．据此他们判断出电源的
    a
    端是正极（选填”a或“b”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    实验探究活动中，甲组同学设计了如图15甲所示的电路，对“通过导体的电流跟导体电阻的关系”进行探究，乙组同学将甲组方案改进成了如图乙所示的电路．
    （1）乙组同学的实验电路改进有何好处？
    电阻箱可以连续改变电阻值，不必更换不同阻值的电阻
    电阻箱可以连续改变电阻值，不必更换不同阻值的电阻
    ．
    （2）在实验过程中，乙组同学保持电源电压不变，只通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示．
    表1
        实验次数     I/A     AB闻电阻值R/Ω
        1     0.80     5
        2     0.60     10
        3     0，48     15
        4     0，40     20
        5     0，34     25
        6     0.30     30
    ①乙组同学分析表l中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是
    没有控制电阻箱两端电压一定
    没有控制电阻箱两端电压一定
    ．
    ②乙组同学认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为每次改变电阻后应该采取的正确操作是：
    调节滑动变阻器滑片位置，使电阻箱两端电压不变
    调节滑动变阻器滑片位置，使电阻箱两端电压不变
    ．
    （3）正确操作实验后，乙组同学将得到的实验数据记录在表2中．
    表2
        实验次数    I/A     AB闻电阻值R/Ω
        l     1.20     5
        2     0.60     10
        3     0.40     15
        4     0.30     20
        5     0.24     25
        6     0.20     30
    请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？
    在电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比
    在电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在图4甲所示的电路中，当滑片P由b移到a的过程中，电压表示数U及滑动变阻器接入电路的电阻R2的变化情况如图4乙所示。下列说法正确的是

    　 A电阻R1的阻值为20Ω

    　 B．滑片P移到b端时，R2两端的电压为6v

    　 C．滑片P移到a端时，R1消耗的功率为0.2W

    　 D．当滑片P移到中点时，通过R1的电流为0.3A

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图4甲所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，滑动变阻器滑片P由B端移动到A端时，测得电阻R1两端电压与通过电阻R1的电流的变化关系如图乙所示， R1的阻值_________Ω。

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