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如图9甲所示装置,在透明塑料盒的底部钻一个孔,把电子式火花发生器的放电针紧紧地塞进孔中,打开塑料盒盖,向盒内滴入数滴酒精,再将盒盖盖紧,然后揿动电火花发生器的按钮,随着“呯”的一声响,看到盒盖    ,图中    (选填“乙”或“丙”)汽油机的工作过程与这一实验过程中能量的转化是一致的.如果该汽油机飞轮转速是1200r/min,则它每秒钟对外做功    次.

 


练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?新化县一模)小李用如图1甲所示装置探究冰熔化过程中温度变化情况,记录数值如下表.
t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
t/℃ -6 -4 -2 0 0 0 1 2 3 4
(1)请根据表中数据,在图2的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度-时间图象.由图象知冰属于
晶体
晶体
(选“晶体”或“非晶体”).
(2)某时刻温度计的读数如图1乙所示,此时的温度是
4
4
℃.
(3)观察冰和水的温度随加热时间的变化,发现冰的温度变化比水
,所以冰的比热容比水

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

晓丽收集到了如下的一些金属特性数据:
金属 密度/(×103 kg/m3 熔点/℃ 比热容
/[J/(kg?℃)]
导热性能 导电性能
2.7 660 0.88 4 4
8.9 1083 0.39 2 2
19.3 1063 0.13 3 3
钢铁 7.9 1540 0.46 8 7
11.3 327 0.13 9 9
10.5 961 0.24 1 1
(注:导电性能、导热性能的数值越小表示性能越好)利用这个金属特性表,晓丽解决了不少问题:
(1)晓丽买了一件工艺品,但不知究竟是什么金属制成的.于是她用天平和量筒对该工艺品的密度进行了测量,得到以下表格中的一些数据.其中金属块和水的总体积如图1甲所示,请将表格填完整.
金属块的质量
m/g
水的体积
V1/m1
金属块和水的体积
V2/m1
金属块的体积V/cm3 金属块的密度
ρ/(kg/m3
10.8 14
通过测量,发现这件工艺品是用表中
金属制成的,这种金属在日常生活中应用广泛,例如:
铝制烧水壶
铝制烧水壶
.这种金属的质量与体积的关系可用图1乙图象中的
c
c
直线来表示.图中直线a表示的是表中
金属的质量与体积的关系.
(2)为了研究金属的吸热能力,晓丽做了如下的探究:
器材与装置:两个烧杯、两支温度计、质量相同的水和铁粉.探究过程:将分别盛有水和铁粉的烧杯放到阳光下照射,用温度计每隔一段时间测一测温度(如图2所示),得到如下实验数据:

时间/min
温度/℃
0 3 6 9 12 1 5
铁粉 15 17 20 22 24 27
15 16 17 18 18 19
晓丽换用其他金属与水一起做相同的实验,均得出相似的数据.她经过数据分析,得出结论:质量相同的金属和水在阳光下照射相同的时间,金属升高的温度比水的
.为比较物质这种能力的不同,引入了比热容这一物理量.因此,晓丽解释了家中暖气片内用水做循环物质的原因:因为水的比热容比较

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明在用图1所示的装置探究“观察水的沸腾”实验中,当温度达到90℃左右,每隔1min记录一次水的温度,直到水沸腾一段时间,得到的温度填在下面的表格里.
时间(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
温度(℃) 90 92 94 96 99 99 99 95 99 99
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(1)记时4min时,温度计的示数如图1甲所示,此时水的温度为
 
℃.
(2)从沸腾的图象中可以看出,水沸腾时的温度是
 
℃.
(3)从实验记录的数据中可以发现,第
 
分钟的数据记录的是错误的,依据是
 

(4)我们知道1标准大气压下水的沸点是100℃,而小明测得水沸腾时的温度不是100℃,原因可能是
 

(5)标准大气压下,酒精的熔点是-117℃、沸点是78℃;水银的熔点是-39℃、沸点是357℃.你认为要测沸水的温度应选用
 
温度计.(选填“酒精”或“水银”)
(6)小明实验时,经过很长时间水才沸腾,你认为可能的原因是
 
(写出一条即可),当水沸腾时,他应观察到乙图中
 
图所示的现象.
(7)当水沸腾后,若换用火力更大的酒精灯加热,温度计的示数会
 
(选填:升高、降低或不变),若撤去酒精灯停止加热,小明发现水还在沸腾,这与液体沸腾的条件不相符,他感到很奇怪.你认为出现这种现象可能的原因是
 

(8)请在上图表中画出水沸腾时温度随时间的大致变化图象(图2中).

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科目:初中物理 来源: 题型:

某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时,对有关的问题分析如下:

 (1)他们利用图9甲所示装置进行了实验,先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动,此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对      力。

 (2)在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时,他们应控制接触面的粗糙程度不变,改变                ;实验中应用了           的研究方法。

(3)实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性,很难读数,原因是:               ;为了解决上述问题,小明同学对实验装置进行了改进,如图9乙所示。利用该装置的优点是:                                     

 


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