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    小强为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图14所示的实验，让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止.

    （1）实验中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是：
    _____________________________________________________ 。（1分）
    （2）实验中根据_________________________,来比较小球具有的动能大小的。（1分）
    （3）由图可得出结论：在小球的__________相同情况下，小球的______________，动能越大。（2分）

    (1)使小球刚到达水平面时的速度相等（1分）       (2)纸盒被推动的距离（1分） 
    (3)速度（1分）     质量越大（1分）

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    25、小强为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图所示的实验，让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止．

    （1）实验中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是：
    使小球刚到达水平面时的速度相等
    ．
    （2）实验中根据
    纸盒被推动的距离
    ，来比较小球具有的动能大小的．
    （3）由图可得出结论：在小球的
    速度
    相同情况下，小球的
    质量越大
    ，动能越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小强为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图14所示的实验，让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止.

    （1）实验中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是：
    _____________________________________________________ 。（1分）
    （2）实验中根据_________________________,来比较小球具有的动能大小的。（1分）
    （3）由图可得出结论：在小球的__________相同情况下，小球的______________，动能越大。（2分）

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    科目：初中物理 来源：广东省期末题 题型：探究题

    小强为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图所示的实验，让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止．
    （1）实验中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是：_______________________．
    （2）实验中根据____________，来比较小球具有的动能大小的．
    （3）由图可得出结论：在小球的________相同情况下，小球的___________，动能越大．

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    科目：初中物理 来源：2008-2009学年江苏省泰州市兴化市九年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：填空题

    小强为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图所示的实验，让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止．

    （1）实验中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是：
        ．
    （2）实验中根据    ，来比较小球具有的动能大小的．
    （3）由图可得出结论：在小球的    相同情况下，小球的    ，动能越大．

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