如图所示.图甲为人敲鼓.能发出悦耳动听的鼓声.这说明声音是由于物体振动产生的,图乙为抽去玻璃罩内的空气后.就听不到铃声.说明声音的传播依赖于介质,声音在15℃的空气中传播速度是340m/s．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

9．

如图所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体振动产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气后，就听不到铃声，说明声音的传播依赖于介质；声音在15℃的空气中传播速度是340m/s．

分析声音是由物体的振动产生的，并且声音的传播是需要介质的，声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声．
在15℃的空气中声音的传播速度是340m/s．

解答解：因为声音是由于物体的振动产生的，所以某演员正在敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声；振动停止，发声也停止；
因为声音的传播需要介质，所以当把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，抽出其中的空气，就听不到铃声了．
在15℃的空气中声音的传播速度是340m/s．
故答案为：振动；介质；340．

点评本题主要考查学生对声音的产生和传播的条件的了解和掌握，属于基础题目．

练习册系列答案

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19．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．

编号	材料	长度/cm	横截面积/mm²
A	铜	60	0.76
B	铜	60	0.89
C	铜	60	1.02
D	铜	80	0.76
E	铜
F	铜	100	0.76
G	钢	80	1.02
H	尼龙	80	1.02
I	尼龙	100	1.02

（1）为了验证猜想一，应选用编号为A，B，C的琴弦进行实验．
（2）为了验证猜想二，应选用编号为A，D，F的琴弦进行实验．
（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容．请在表中填上所缺数据．
（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：选取两根材料相同、长短相同、横截面积一样的琴弦，如C、E进行对比实验．使两根琴弦的一端固定，另一端进行松紧程度调节，要求一张一弛有所差异．用大小相同的力拨动琴弦，比较发音情况．如果两根琴弦发出声音的音调不同，表明小明的猜想是正确的；否则猜想错误．．
（5）课本中所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，这种方法叫做：控制变量法．

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20．下列估值中合理的是（　　）

	A．	正常人的体温是37℃		B．	教室门框的宽度2米
	C．	普通成人体重120千克		D．	人正常步行速度10米/秒

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17．小明和小华想知道酱油的密度，他们用天平和量筒做了如下实验：

（1）用调好的天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量（如图甲所示），将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为45g，酱油的密度为1.125×10³kg/m³．
（2）小明用这种方法测出的酱油密度会偏大（选填“偏大”或“偏小”）．
（3）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度．思考后，小华取来两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整．
①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m₀
②将一个烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m₁
③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m₂
④则酱油的密度表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ_水（已知水的密度为ρ_水）．
（4）小明发现小华测量质量时所用天平的砝码生锈了，则他所测量的物体的质量小于物体的真实质量．

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4．下列元件中不属于用电器的是（　　）

A．

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B．

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C．

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D．

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