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17.在水平雪地上滑行的运动员如图所示,下列说法正确的是(  )
A.运动员受到的重力与地面对他的支持力是一对平衡力
B.运动员脚踩滑雪板是通过增大受力面积来增大压强
C.运动员滑行时有惯性,停下来就没有惯性
D.停止蹬地,运动员就慢慢停下来,说明力是维持物体运动的原因

分析 (1)平衡力的条件:大小相等、方向相反、作用在同一个物体上,作用在同一条直线上.
(2)压强的方法:是在压力一定时,通过增大受力面积来减小压强;是在受力面积一定时,通过减小压力来减小压强.
(3)任何物体都有惯性;
(4)力是改变运动状态的原因.

解答 解:A、运动员水平滑动过程中,他受到的重力与滑雪板对他的支持力作用在同一条直线上,大小相等,方向相反,同一物体,是平衡力.故A正确;
B、运动员穿上滑雪板,对雪地的压力不变,因增大了与雪地的接触面积,从而减小了对雪地的压强;故B错误.
C、惯性与物体的运动状态无关,故C错误;
D、停止蹬地,运动由受到雪地上对运动员的摩擦力作用,说明力是改变物体运动状态的原因,不是维持物体运动的原因.故D错误.
故选:A.

点评 此题主要考查学生对于压强、平衡力、惯性以及运动与力的关系的理解和掌握.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.小红用如图所示的装置,探究水沸腾时温度变化的特点.
(1)实验室里有水银温度计(-20℃~120℃)和酒精温度计(-80℃~60℃),则该实验应选用水银温度计.
(2)实验中,当水沸腾后再继续加热,水的温度不变.实验完毕,小明撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间,原因是石棉网的余温高于杯中水的温度.
(3)根据水沸腾时的特点,家里煮鸡蛋时,当水沸腾时可以改用小(选填“大”或“小”)火继续煮较好.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.王建同学对微风电风扇产生了兴趣,将它与小灯泡按如图甲所示的电路连接并进行实验.用手快速拨动风扇叶片,这时发现小灯泡发光,微风电风扇居然变成了发电机,此时它的工作原理是电磁感应,这一过程中的能量转化是机械能转化为电能,电路可简化为乙图中的a图.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.在“探究电压一定,电流与电压、电阻的关系”实验中,实验室提供的实验器材有:电源一个(两端电压恒为3V),电流表、电压表各一个,开关一个,五个定值电阻(阻值分别为:4Ω、6Ω、10Ω、15Ω和25Ω),两只滑动变阻器(甲“15Ω  1A”和乙“20Ω  0.3A”),导线若干.实验前电压表和电流表已调零,实验时用导线a、b、c、d、e、f和g按如图1所示方式连接电路.

(1)闭合开关前,应把滑动变阻器的滑片调到A端(选填:“A”或“B”)
(2)闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,结果电流表有示数,电压表示数始终为零,则可能是导线e出现断路.
(3)故障排除后,小明先探究“电流与电压的关系”,他将10Ω的定值电阻接入电路中,调节滑片,测出几组电流、电压值,并将其描在坐标系中,如图2所示
①请在图中作出I-U图象;
②通过分析图象,可以得出结论:电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比.
(4)在探究“电流与电阻的关系”时,小明先将25Ω的定值电阻接入电路,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V.并记下相应的电流值;然后改接15Ω的电阻,此时滑片应向B端滑动(选填:“A”或“B”).为了用五个定值电阻分别进行实验,他应该选择的一个滑动变阻器是甲(选填:“甲”或“乙”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.羽毛球被击打之后竖直上升,则地面相对羽毛球是的运动(填“静止、运动”)的,羽毛球运动越来越慢,说明了力可以改变物体的运动状态,此过程中羽毛球的重力势能将变大(填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.油电混合动力汽车是汽车行业发展的趋势,给汽车蓄电池充电时,蓄电池相当于用电器(填“用电器”或“电源”);刚擦完车玻璃的干毛巾很容易吸附灰尘,但与毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥,这说明干毛巾带负电.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.通常情况下,下列物体中属于导体的是(  )
A.食用油B.铅笔芯C.陶瓷碗D.塑料尺

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.小明利用如图所示的实验装置,探究磁场对通电导体的作用时,闭合开关后,他左右移动滑动变阻器的滑片,发现导轨上的导体ab始终处于静止状态.经检查,全部实验器材均无故障且连接无误请你猜想通电导体ab在磁场中处于静止的原因是蹄形磁体磁性太弱(或电源电压较低导致通过导体ab的电流太小,或导体ab质量太大).
请写出检验猜想的方法:用磁性更强的蹄形磁体替换原来的磁体,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,观察导轨上的导体是否运动.(或将电源电压调高,或更换成轻质的导体).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.为了研究物质的某种属性,一位同学取了A、B两种物质研究它们在不同体积下的质量,实验测得数据如下表:
物质实验次数质量m/g体积V/cm3
A1105
22010
33015
B43010
(1)对表中第1次到第3次实验的数据进行定性分析可知,同种物质体积越大,它的质量就越大.进一步定量分析可知,同种物质的质量与体积成正比.
(2)比较第1次与第4次实验的数据可知,不同种物质体积相同时,质量不相同(填“相同”或“不相同”);请在图中画出A物质的m-V图象.
(3)物理上用密度来描述物质的这种特性,并计算出A物质的质量与体积的比值为2g/cm3

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