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    使用滑轮组沿水平方向拉物体时，拉力F与物体重力G没有直接联系，有用功W，而是克服物体与水平面之间的摩擦力（或阻碍物体运动的力）f所做的功，设物体沿水平方向通过的距离为s，则有用功         ，机械效率            。

    W

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?安庆一模）小强利用如图所示的滑轮组去拉物体，使重为2000N的物体A沿水平方向匀速移动了6m，若A所受地面的摩擦力f=600N，小强所用拉力F=250N，该装置的机械效率是多少？若物体A重为3000N，仍使用该滑轮组去拉，其机械效率将如何变化（要求说明其道理）？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?南开区一模）小强利用如图所示的滑轮组去拉物体，使重为2000N的物体A沿水平方向匀速移动了6m，若物体A所受地面的摩擦力f=600N，小强所用拉力F=250N，求（1）该装置的机械效率是多少？（2）若物体A重为3000N，仍使用该滑轮组去匀速运动，其机械效率将如何变化？（第（2）问只要求说明其道理，不要求计算）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    基本实验回顾
    （1）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块（如图1所示），这样做的目的是研究物体的动能大小与
    速度
    速度
    的关系．
    （2）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小红用如图2所示的滑轮组分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，实验数据记录如下表：
    实验
    次数    		 物重
    G/N    		 物体上升的距离h/cm 弹簧测力计的读数F/N 弹簧测力计上升的距离s/cm 机械
    效率η
    1 3 10 1.6 30 62.5%
    2 3 10 2 30 50%
    3 3 10 2.5 30 40%
    这个实验使用的测量工具是
    刻度尺
    刻度尺
    和弹簧测力计．从实验数据分析可知：提升同一物体，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越
    低
    低
    ．
    （3）在探究杠杆平衡条件的实验中，小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向
    左
    左
    调节（选填：“左”或“右”）．小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的：一是使杠杆的重力的力臂为零，二是
    便于测量力臂
    便于测量力臂
    ．
    （4）“探究二力平衡的条件”实验的目的是：探究当物体只受两个力作用而处于静止或
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    状态时，这两个力有怎样的关系．实验时，需要记下
    弹簧测力计
    弹簧测力计
    的示数．若实验时作用在物体上的两个力方向相同，则物体
    不可能
    不可能
    处于平衡状态（选填：“可能”或“不可能”）．
    （5）在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，要沿水平方向匀速拉动物体，根据现有知识，你认为原因是：
    物体做匀速直线运动时，受平衡力的作用，弹簧测力计的拉力等于摩擦力
    物体做匀速直线运动时，受平衡力的作用，弹簧测力计的拉力等于摩擦力
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图1所示，使用撬棒把石块撬起有两种方法，第一种在撬棒D点沿DM方向用力撬起石块1，撬棒的支点是
    A
    A
    点；第二种在撬棒D点沿DN方向用力撬起石块1，在图中画出动力的力臂；若石块压在棒上的B点正好是AC的中点，你认为第
    一
    一
    种方法更省力一些，理由是
    此时阻力臂相同，但第一种情况的动力臂更大，故更省力
    此时阻力臂相同，但第一种情况的动力臂更大，故更省力
    ．
    （2）如图2所示，用滑轮组沿水平地面拉动物体A，请画出最省力的绕绳方法．

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