精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
10.如图是小明探究影响斜面机械效率因素的实验装置,他在实验时用弹簧测力计拉着同一木块沿着不同的斜面匀速向上运动,实验测量的数据如表,请你解答下列问题:
实验次数斜面倾角斜面材料物重
G/N
斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长S/m有用功
W/J
总功
W/J
机械效率η
120°木板50.273.50.81.352.8048.2%
230°木板50.404.30.82.003.44
340°玻璃50.514.20.82.553.3675.9%
440°木板50.515.00.82.554.0063.8%
540°毛巾50.515.70.82.554.5655.9
(1)请计算出第2次实验中的机械效率,并填入上面表格中(小数点后保留一位).
(2)利用机械做功的过程中,都不可避免的要做一部分额外功,W额外=W-W,该实验利用斜面提升重物的过程中,克服物块与斜面间的摩擦力所做的功即为额外功,在第4次实验中,克服摩擦力所做的额外功为1.45J,物块沿斜面上升过程中受到的摩擦力为1.8N.(小数点后保留一位)
(3)分析第1、2、4次实验数据,可得出:在斜面粗糙程度一定时,斜面的倾斜程度越大,斜面的机械效率越高.
(4)分析第3、4、5次实验数据,可得出:在斜面倾斜程度相同时,斜面越光滑,机械效率越高.
(5)在分析完影响斜面机械效率的因素后,小明发现其实沿斜面的拉力大小也是有规律的,如分析第1、2、4次实验中拉力的大小,可得出:沿粗糙程度一定的斜面匀速拉动同一物块,斜面倾斜程度越大,则所需拉力越大.

分析 (1)根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$求出第2次实验中的机械效率;
(2)从表格中找到第4次实验时总功、有用功的数值,根据W=W+W算出额外功,再根据W=fs可算出摩擦力f;
(3)第1、2、4次实验斜面的材料相同,倾斜程度不同,观察比较数据得出结论;
(4)第3、4、5次实验斜面的倾斜程度相同,材料不同,观察比较数据得出结论;
(5)斜面的省力程度与斜面的光滑程度和倾斜程度有关.

解答 解:
(1)第2次实验中的机械效率为:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{2.00J}{3.44J}$×100%≈58.1%;
(2)第4次实验时,根据表格数据可知,W=4.00J,W=2.55J,
因为W=W+W
所以W=W-W=4.00J-2.55J=1.45J,
又因为W=fs,s=0.8m,
所以木块受到的摩擦力:f=$\frac{{W}_{额}}{s}$=$\frac{1.45J}{0.8m}$≈1.8N;
(3)第1、2、4次实验中,斜面的材料相同(即斜面的光滑程度相同),斜面倾角不同(即斜面倾斜程度不同);根据第1、2、4次记录的数据可以看出:斜面倾斜程度越大时,斜面的机械效率越高.
故可得出:在斜面光滑程度一定时,斜面的倾斜程度越大,机械效率越高.
(4)第3、4、5次实验中,斜面倾角相同(即斜面倾斜程度相同),斜面的材料不同(即斜面的光滑程度不同);由第3、4、5次记录的数据可以看出:在斜面倾斜程度相同时,斜面越光滑,机械效率越高.
故可得出:在斜面倾斜程度相同时,斜面越光滑,机械效率越高(或者:在斜面倾斜程度相同时,斜面越粗糙,机械效率越低).
(5)通过分析第1、2、4次实验中拉力的大小,可得出:沿粗糙程度一定的斜面匀速拉动同一物块,斜面倾斜程度越大,则所需拉力越大.
故答案为:(1)58.1%;(2)1.45;1.8;(3)越高;(4)在斜面倾斜程度相同时,斜面越光滑,机械效率越高;(5)越大.

点评 本题考查了斜面机械效率的影响因素,利用控制变量法探究斜面机械效率跟各因素之间的关系.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:作图题

19.图中杠杆AC以O为支点,在B点处挂一个重物,AB=BO=OC,现沿竖直方向用力使杠杆在图示位置平衡,请画出符合要求的最省力时拉力的示意图及其力臂.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.小红根据下表所提供的几种物质的密度(常温常压下),得出以下四个结论,其中正确的是(  )
物质密度/kg•m-3物质密度/kg•m-3
1.0×1030.9×103
酒精0.8×1032.7×103
水银13.6×1038.9×103
A.固体的密度大于液体的密度
B.因为铜的密度比铝的密度大,所以铜的质量比铝的质量大
C.把200g酒精倒掉100g,剩下酒精的密度变为0.4×103 kg/m3
D.质量相同的实心铝块和实心冰块,冰块体积是铝块体积的3倍

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.在“测量小灯泡正常发光时的电阻”的实验中,小刚同学用一个电压表、一个电流表、一个开关、一个滑动变阻器、电压为6V的电源和额定电压为3.8V的小灯泡,设计了如图甲所示的电路.

(1)实验中需要依据图甲所示的电路图,将图乙所示器材进行连线,请用笔画线代替导线,请在答题纸上将图乙所示电路连接完整.
(2)连好电路闭合开关,发现电压表无示数,电流表有有示数,则故障可能是灯泡短路.
(3)正确连接好电路后,闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为2.5V时小灯泡正常发光,电流表指针如图丙所示,此时,小灯泡的电阻约是12.67Ω.实验中滑动变阻器的作用是改变灯泡两端的电压和保护电路.
(4)小刚想在上述实验的基础上,进一步研究“一段电路中的电流跟电路两端电压的关系”,获得多组灯泡两端电压和电流的数据之后,发现电流与电压不成正比,请指出他的实验方法的不合理之处无法控制小灯泡电阻不变.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.风能、太阳能都是可再生能源(选填“可再生”或“不可再生”).我国西部地区有丰富的风力资源,近年来开发建设了多座大型风力发电站,缓解了西部地区的电力紧缺,利用太阳能的方式之一是用太阳能电池把太阳能转化成电能;另一种方式是用集热器加热.从改变物体内能的途径来看,家庭用的太阳能热水器给水加热,它是利用热传递方式使水的内能增加的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.在一个阳光明媚的下午,小明拿着照相机想在南北走向的河边拍摄一张水中倒影的风景照,人应该站在河西岸(东岸/西岸)拍摄,拍摄的倒影是东岸(东岸/西岸)的景物.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.小红和小明在探究“水的沸腾”实验中:

 (1)除了图A中所示的器材,还需要一个重要的测量仪器是秒表.
(2)指出图A操作中的一个错误之处:读数时,视线应与液柱的上表面相平.
(3)下表是本实验过程中不同时刻的温度记录,小明由于粗心记错了一个实验数据.
时间/min891011121314
温度/℃96979899959999
你认为错误的数据是95℃,你这样判断的理论依据是水沸腾时温度保持不变.改正数据后,小明根据实验数据判定该地水的沸点为99℃,
(4)图B中(甲)、(乙)是在实验时观察到水沸腾前和沸腾时,水中气泡上升的不同情况,图甲(选填“甲”或“乙”)是水在沸腾时的情况.
(5)图C是两名同学根据各自实验数据绘制的水温随时间变化的图象.他们选用的实验装置相同,则a、b图象不同的原因是水的初温不同.
(6)小红学习了水的沸腾知识后,按老师的要求课后做了“纸锅烧水“实验.她将适当的水装入纸锅后,放到火上加热(没有让火苗烧到水面以上的纸),一会儿水沸腾了,但纸锅并没有燃烧.
①水的沸腾是剧烈的汽化现象.
②纸锅没有燃烧,是因为水沸腾时仍要维续吸热,温度不变,低于纸的着火点,所以纸锅没有燃烧.选填(“不变”“高于”“低于”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.误差不能消除,只能减小.常用的减小误差的方法是多次测量求平均值.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:作图题

20.在图中的○里填上适当的电表符号和相应的“+”、“-”接线柱.

查看答案和解析>>

同步练习册答案