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11.按照题目的要求作图:

(1)如图1所示,用螺丝刀撬起图钉.请在图上画出螺丝刀受到图钉阻力F2的力臂;并画出作用在螺丝刀柄上A点的最小动力F1的示意图.
(2)小华发现教室里的一个开关可以同时控制两盏灯,请将图2连接成能够表示教室里电路实际情况的电路图.

分析 (1)已知支点和阻力作用线,过支点作垂直于力的作用线的垂线段;根据力臂越长,作用力越小的思路确定最长的力臂,然后根据力与力臂垂直的关系确定最小力的方向.
(2)一般情况下,电灯的正常电压为220V,一个开关可以同时控制两盏灯,要使电灯正常发光,两个电灯应该是并联,开关在干路上.

解答 解:(1)过支点O作垂直于阻力作用线的垂线段L2(即阻力臂);过A点作垂直于OA、斜向下的力F1(即最小动力);如下图所示:

由分析知:教室中电灯的连接方式为并联,而开关同时控制两盏灯,说明开关位于干路中,答图如下:

点评 力臂的画法应始终遵循从支点到力的作用线画垂线这一原则;找最小的力时则一定要遵循找最长的力臂这一原则.明确了这些才能按一定的作图规则将力或力臂表示出来.
本题考查了家庭电路中的电灯的连接.当两个电灯串联或并联时,都可由一个开关控制,但在串联时电灯发光是较暗,是不正常的.

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6.(1)李明小组在“探究凸透镜成像的规律”实验前,首先要利用平行光源和刻度尺测出一凸透镜的焦距.做这个实验时,为了使像能成在光屏的中央,应先调节好凸透镜和光屏的高度,使它们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度.
(2)在探究前,小红将三个凸透镜分别正对太阳光,调节凸透镜和光屏间的距离,使太阳光在光屏上会聚一点,量得凸透镜到光屏的距离分别为40cm、30cm和10cm.小红选择了10cm的那个凸透镜进行实验,其他两个凸透镜则不在本实验中使用.你认为小红这样做有必要吗?答:有,说出你的看法,因为:用另外二个凸透镜无法在光具座上完成实验,光具座长度不够.
(3)实验中,他们选用一个焦距为10cm的凸透镜.用一烛焰放在距此凸透镜左侧22cm处,则通过透镜可以成一个缩小(选填“放大”或“缩小”)、倒立(选填“正立”或“倒立”)的实(选填“实”或“虚”)像.
(4)实验中,他们选用一个焦距为10cm的凸透镜.当烛焰移动到离凸透镜的距离只有8cm时,光屏放在凸透镜的另一侧(对蜡烛而言),不管怎样移动位置都承接不到实像,这时把光屏放在蜡烛的同侧是否有可能承接到蜡烛的像?不能,因为:此时成的是虚像.
(5)若遮住凸透镜的下半部分,则烛焰在光屏上的成像情况是完整的像.(选填“完整的像”、“一半的像”或“无法成像”)
(6)由于蜡烛的燃烧,烛焰的高度逐渐降低,烛焰在光屏上的像将会少许偏向光屏的上方(选填“上”或“下”).要使像继续成在光屏中央,可将凸透镜适当向下(填“上”或“下”)调节.
(7)若把凸透镜看作眼睛的晶状体,光屏看作视网膜,给“眼睛”戴上远视眼镜,使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像.若取下远视眼镜,则清晰的像会成在光屏的后面.(选填“前面”或“后面”)

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