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如图甲所示,是小雨同学探究光的反射规律的实验装置,其中O为入射点,ON为法线,M为一小块平面镜,AO为入射光线、OB为反射光线.EF是一块可绕ON折转的纸板.
实验序号 入射角∠AON 反射角∠NOB
1
2 45°
3 60°
(1)下表是她改变入射光线AO射入的角度,记录的数据,请你帮她把遗漏的数据补充完整;
(2)分析上述数据,我们可以得出初步结论:
光反射时,反射角等于入射角
光反射时,反射角等于入射角

(3)当把F面向后折转后,反射光线OB
不能
不能
(选填“能”或“不能”)呈现在F面上,这说明反射光线与入射光线在同一平面上;
(4)在该实验中,当光逆着原来的反射光线OB射入时,反射光线也逆着原来的入射光线反射出去,这说明光在反射现象具有
可逆
可逆
性;
(5)我们能从不同的角度,观察到纸板上光的传播路径,是因为光在纸板表面上发生了
漫反射
漫反射
现象.(选填“镜面反射”或“漫反射”)
分析:(1)根据已知的入射角和反射角,可以看出图中入射角和反射角的大小;
(2)根据表中数据反射角和入射角的关系得出相应的结论;
(3)掌握光的反射规律:三线共面(入射光线、反射光线、法线),两线分居(入射光线、反射光线分居法线两侧),两角相等(入射角、反射角);
(4)根据入射光线和反射光线的位置互换进行实验,观察反射光线与原来入射光线的关系得出结论.
(5)在不同方向都能看到光的传播路径,是由于光在光屏上发生了漫反射而进入我们的眼里;
解答:解:(1)当入射为0°,反射角为:0°;
当反射角为:45°时,入射角也为45°;
当入射角为60°,此时反射角为:60°;
(2)因此由表中数据可得:光的反射现象中,反射角等于入射角.
(3)当F板向后折转一定的角度,则呈现反射光线的F板和呈现入射光线的E板不在同一平面内,所以在F板上不能看到反射光;
(4)由让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出可知,将反射光线改为入射光线,光路图照样成立,体现了光路是可逆的.
(5)在不同方向都能看到光的传播路径,是由于漫反射的缘故.
故答案为:(1)见下表:
实验序号 入射角∠AON 反射角∠NOB
1
2 45° 45°
3 60° 60°
(2)光反射时,反射角等于入射角;(3)不能;(4)可逆;(5)漫反射.
点评:此题是研究光的反射定律的实验,主要研究了反射角与入射角的关系以及光路的可逆性.一定要注意入射角和反射角的概念.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲所示,是某同学测量当其中有一个灯泡达到正常工作时,两灯泡L1、L2消耗的总功率的实验电路图.现给出的实验器材如下:
A.蓄电池(电压为10V)  
B.电流表一个(量程为0~0.6A,0~3A)
C.电压表一个(量程为0~3V,0~15V)  
D.滑动变阻器R(阻值为0~20Ω)
E.标有“6V 6W”的灯泡L1和“6V 3W”的灯泡L2各一个  
F.开关一个;导线若干
则:(1)为了使测量结果尽可能准确,电表的指针不超过量程,并且指针还应达到刻度线的中线以上,那么,电流表的量程应选
 
;电压表的量程应选
 

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(2)采用适当的电路,分别测出了这两个灯泡L1、L2在不同电压下的电流值,如下表所示.
实验次数 1 2 3 4 5 6 7
电压(V) 0 1 2 3 4 5 6
L1电流(A) 0.0 0.26 0.50 0.66 0.80 0.90 1.00
L2电流(A) 0.0 0.14 0.25 0.35 0.42 0.48 0.50
根据实验测得的数据,用描点法在图乙中作出这两个灯泡L1、L2的电流随电压变化的关系图象并标明L1和L2
(3)将这两个灯泡接入如图甲所示的电路中,根据作出的I-U关系图象得出,当其中有一个灯泡正常发光时,两灯泡的总功率为
 
W,此时滑动变阻器接入电路的阻值是
 
Ω.
(4)根据实验电路图甲,用铅笔画线代替导线将实物图连接起来,使之成为完整的实验实物图(部分导线已经连好).

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?济源二模)如图甲所示,是某同学在做电学实验时所连接电路的一部分,请分析:
(1)该同学可能在做那些实验?
A、C
A、C

A.伏安法测小灯泡的电阻     B.研究串、并联电流的规律
C.测小灯泡的电功率         D.研究串、并联电压的规律
(2)若要研究通过导体的电流与导体两端电压的关系,除了图示器材外还需要:电源(恒压)、开关、导线、
滑动变阻器
滑动变阻器
,同时将小灯泡换成定值电阻,换的理由是
灯泡的电阻随温度的变化而变化
灯泡的电阻随温度的变化而变化

(3)关于“通过导体的电流与导体两端电压的关系”、“伏安法测小灯泡电阻”这两个实验的一些说法中,正确的是
C
C

A.两个实验都采取了控制变量法
B.两实验采用的原理是相同的
C.前者多次测量的目的是分析多组数据,得出电流跟电压的关系
D.后者多次测量的目的是取多组平均值以减小误差
(4)在“通过导体的电流与导体两端电压的关系”、“伏安法测小灯泡电阻”的实验中,某同学实验中电流表和电压表的指针偏转情况如图乙所示,则出现的问题是
要研究通过导体的电流与导体两端电压的关系,电流表的量程选择过大
要研究通过导体的电流与导体两端电压的关系,电流表的量程选择过大

(5)该同学在“伏安法测小灯泡电阻”的实验中,正确连接电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,发现电流表无示数,电压表示数较大,其原因可能是
灯泡断路
灯泡断路

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?双江县)如图甲所示,是一同学测量一固体密度时的实验图,在称量物体时,天平使用中的错误是
用手拿砝码
用手拿砝码
右盘放物体,左盘放砝码
右盘放物体,左盘放砝码
.改正错误后,如图乙,物体的质量是
64
64
g,如图丙,物体的体积为
50
50
cm3,物体的密度是
1.28
1.28
g/cm3,合
1.28×103
1.28×103
 kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“观察水的沸腾”实验中:
(1)如图甲所示,是某同学先用温度计测小烧杯中水的初温的操作图:
A是操作过程,B是读数过程,C是读取的温度.
①A图操作中的错误是:
温度计的玻璃泡碰到了容器底
温度计的玻璃泡碰到了容器底

②B图读数中的错误是:
读数时温度计的玻璃泡没有继续留在被测液体中
读数时温度计的玻璃泡没有继续留在被测液体中

③若操作正确无误,根据C图可知此时烧杯中水实际温度是
21
21
℃.
(2)该同学在做实验时,如图乙,发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,请你帮助他找出可能存在的原因.(写出两种即可)
第一种可能原因:
水的质量多
水的质量多

第二种可能原因:
水的初温低
水的初温低

(3)观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图(a)、(b)所示,则图
(b)
(b)
是水沸腾前的情况,图
(a)
(a)
是水沸腾时的情况.

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