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5.下列是某同学使用天平的几点做法,其中正确的是(  )
A.测量前将天平放在水平桌面上
B.调节横梁平衡时,未注意到游码不在零刻度处,这对测量结果无任何影响
C.不能用手直接加减砝码,必须用镊子拨动游码或夹取砝码
D.所测物体质量可以超过天平最大测量值

分析 天平的使用规则及注意事项是一个重点知识,包括放置天平、调节横梁平衡、调节横梁平衡前要将游码移到标尺左端的零刻度线处、左盘放物体,右盘放砝码、不要超过其量程、用镊子加减砝码等.

解答 解:A、测量前将天平放在水平桌面上,符合天平的使用规则.故A正确.
B、调节横梁平衡时,必须将游码移到标尺左端的零刻度线处.故B错误.
C、要用镊子加减砝码.不能用手直接加减砝码.故C正确.
D、所测物体质量不能超过天平最大测量值.故D错误.
故选AC.

点评 此题主要考查的是学生对天平的使用规则的理解和掌握.深刻理解天平的使用规则是解此题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.按要求完成下列各题.

(1)如图1所示,平面镜前有一点光源S,S发出的一束光线被平面镜反射后经过A点,请作出该光线的光路图.
(2)如图2所示,画出入射光线由空气进入水中的折射光线.
(3)如图3所示,已知两条经过凸透镜后的折射光线,请画出两条对应的入射光线.
(4)如图4所示,在方框中画出合适的透镜.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.如图所示的装置是用来研究平面镜成像特点规律的实验装置,该实验要求所选的两支蜡烛大小长短必须相同.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.瀑布从高山上飞泻而下,落地后水温稍有升高,这是机械能转化为内能.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.如图所示,是锡的熔化和凝固的图象,根据图象回答:
(1)锡的凝固点是230℃.
(2)锡的熔化用了4min,它熔化过程中要吸热,但温度不变.
(3)锡从10min到12min这段时间间隔内处于固液共存状态.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.使用托盘天平称物体质量时,下列操作错误的是(  )
A.使用天平时,应将天平放在水平的实验台上
B.调节横梁平衡时,可以将游码移至标尺的任何位置处
C.称量时,左盘应放置被称量的物体,右盘放置砝码
D.判断天平横梁是否平衡,观察指针是否指在分度盘中央或左右等幅摆动

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.在班级文艺活动中,王静同学为大家表演了二胡独奏《二泉映月》.演奏前,她先细心地旋动了前上方的两个旋杆进行调试,演奏时她一边拉弓一边用左手手指不断地上下按弦,演奏出优美的乐曲.李聪在听的同时提出了疑问:“二胡为什么能演奏出不同音调的乐曲呢?”
演奏结束后,李聪仔细观察了二胡,发现二胡上有两根粗细不同的弦,旋杆可调节弦的松或紧.结合王静演奏时手指按弦的动作,他猜想:二胡发出不同音调的声音,可能与弦的长短、粗细、松紧程度不同有关.
为了证实自己的猜想,他决定用实验来验证,通过与同学讨论并综合考虑,他设计了一个实验方案:找粗细不同的两根约1.5m左右的弦,尼龙绳也可以,一端绕接在桌腿上,另一端用钩码挂住,可以改变弦的松紧,为了不使弦紧贴桌面,用A、B两个小木块将弦支起,接着他开始进行实验.
保持弦的松紧程度和粗细不变,改变A、B间的距离,即改变弦发音部分的长度,弹拨弦的中部,听一听,发现长的弦发出的声音比较低沉.
保持A、B间的距离及弦的粗细不变,增加悬挂的钩码,将弦拉紧些,再弹拨一下,听一听,发现拉得紧的弦发出的声音比较尖细.
保持A、B间的距离不变,松紧程度也不变,改变弦的粗细,弹拨后听一听,发现细的弦发出的声音比较尖细.
李聪和同学对实验现象进行了分析与论证,找到了使二胡发出不同音调声音的原因.
(1)得到的实验现象.
在弦的粗细、松紧相同时,弦越长音调越低;
在弦的粗细、长短相同时,弦越紧音调越高;
在弦的长短、松紧相同时,弦越细音调越高.
(2)根据实验结论,在王静演奏二胡时,为了使发出声音的音调逐渐变高,她的左手手指应沿着琴弦由由上往下移动.(填“上往下”或“下往上”)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.如图,苹果从5m高处落下,在着地前的最后0.2s内通过的距离是1.8m,则该苹果在整个下落过程中的平均速度(  )
A.等于9m/sB.大于9m/sC.小于9m/sD.无法确定

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.将灯L1、L2串联在某电路中,发现L1比L2亮的多,下列说法正确的是(  )
A.通过的L1电流比L2B.通过的L2电流比L1
C.通过L1和L2的电流一样大D.无法比较它们电流的大小

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