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    19．关于一些物理量的估计，下列数据最接近实际的是（　　）
    A．课桌高度约为80mm
    B．正常状态下，人两次心跳的时间间隔大约1s
    C．人体正常温度为40℃
    D．用手把2个鸡蛋举高1m，手对鸡蛋做功大约2J

    分析 不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．

    解答 解：
    A、课桌的高度大约是中学生身高的一半，在0.8m=800mm左右．此选项不符合实际；
    B、正常情况下，人的心脏1min大约跳动75次，所以两次心跳的时间间隔大约1s．此选项符合实际；
    C、正常情况下人体体温在37℃左右，变化幅度很小．此选项不符合实际；
    D、10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在50g左右．此选项不符合实际．
    故选B．

    点评 物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．质量和初温均相同的甲、乙两个金属块，先将甲放入一杯温度较低的水中，达到热平衡后，测量得水温升高了4℃，取出甲金属块，再把乙放入水中，热平衡后水温又升高了4℃，全程没有水溢出，忽略取出金属块时带走的少量水，则两种金属的比热容，c甲小于（填“大于”“小于”或“等于”）c乙．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．在“探究不同物质吸热升温现象”时，将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中，然后用同一酒精灯加热并不断搅拌．实验中，不同物质吸热的多少是通过加热时间（温度计示数的变化/加热时间）来反映的．吸收相等热量后，发现沙子吸热升温较快，表明吸热升温较快的物质吸热能力较弱（强/弱）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图所示在探究“感应电流产生的条件”实验中，小明意外地发现小量程电流表指针每次偏转的角度不相同，猜想A：感应电流可能与导体匝数有关，猜想B：可能与导体切割磁感线的速度有关，为此设计了以下三个方案：
    （1）同一导体以不同的速度切割磁感应线；
    （2）匝数不同的导体以不同的速度切割磁感应线；
    （3）匝数不同的导体以相同的速度切割磁感应线．
    下列说法正确的是（　　）
    A．方案（1）能探究猜想AB．方案（2）能探究猜想B
    C．方案（3）能探究猜想AD．方案（3）能探究猜想B

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．如图所示，电路中打×处表示断路之处，若开关闭合后，用验电笔测试电路中A、B、C点，则不能使验电笔氖灯发亮的点是C．若故障排除后，闭合开关，灯泡正常发光，再用验电笔测A点，验电笔氖灯不能（选填“能”或“不能”）发光．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．完成图中人的受力图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．发明家设计出了一款水杯--55度杯，若把100℃的开水倒入杯中，摇一摇（约1分钟），便可使水温速降至55℃左右，并保温3小时．如果把凉水注入杯中，摇一摇，水温也可快速升至55℃左右．下面是某款产品的说明书摘要：本发明涉及的快速降温保温杯，其特征在于，其由导热层、掺混纳米颗粒的相变金属、隔热层组成．导热层位于保温杯的内壁，隔热层位于保温杯的外壁，掺混纳米颗粒的相变金属填充于导热层与隔热层之间．保温杯内的热水通过导热层将热量释放给至相变金属，相变金属快速①并熔化，热水温度迅速降低．随后，热水降温时，相变金属凝固②，此热量可长时间保持热水温度位于相变金属的熔点附近，达到保温效果．导热层采用高热导率材料，使热量通过③迅速传递到相变金属…以上叙述中①、②、③分别是指（　　）
    A．吸热 放热 热传递B．吸热 放热 做功
    C．放热  吸热  热传递D．放热  吸热  做功

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．排球是义乌市学业考试体育测试的项目之一．如图是某同学排球考试时的场景．下列分析正确的是（　　）
    A．排球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用
    B．在击打排球过程中人没有对排球施加力
    C．手击打排球的力大于排球对手的作用力
    D．排球上升到最高点时受力不平衡

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．物理学上把具有流动性的液体和气体统称为流体．当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？小明同学将如图甲所示的玻璃管装置按到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流动时，可看到两个竖直管中液面的高度并不相同．从图中可以看出在A、B两处管的粗细不同，因而A处流速小，B处流速大，可见流体的压强与流速之间有着一定的关系．接着，小明又自制了一个飞机机翼模型如图乙所示，将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风，来模拟飞机飞行时的气流，比较机翼上下方气流压强的大小，进一步验证了上面的关系．
    （1）由图甲所示的实验，可以得出流体的压强与流速之间有什么关系？答：流速越大的位置，压强越小
    （2）在图乙所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计的示数发生了什么变化？答：变小
    （3）（多选）下列四种情形中，哪几种情形能够运上述的实验规律进行解释ACD．
    A．足球运动员踢出“香蕉球”能急速旋转而下坠
    B．将氢气球放手后，它会漂向空中
    C．飞机升空
    D．船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进．
    （4）我国的高铁技术飞速发展，在提高列车行驶速度后，我国高铁站候车站台，我国高铁站候车站台在设计候车安全线的时候应增大（选填“增大”或“减小”）安全线与轨道之间的距离．

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