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3.演绎式探究--机械能守恒
(1)用线绳拴一个小球绕圆心O匀速转动,绳对球有一个指向圆心的拉力,此力叫向心力.向心力的大小F与小球的质量m成正比,与转动半径r成反比,与转动速度v的关系如图1所示.已知比例系数k为l,则向心力的数学表达式:F=m$\frac{{v}^{2}}{r}$.
(2)物体的动能大小公式为Ek=$\frac{1}{2}$mv2,重力势能的公式为EP=mgh.如果让质量为m的小球在竖直的平面上转动,转动半径为r,转动中小球的机械能守恒.在某个速度v0下,可以让小球转到最顶端时,绳子的拉力为零,此时小球的重力充当了向心力,即:向心力大小等于物体的重力.请证明:小球继续转动,到达最低点时的速度v2=5gr.

分析 (1)向心力的大小F与小球的质量m成正比,与转动半径R成反比,与转动速度v2成正比.
(2)小球转到最顶端时,绳子的拉力为零,此时F=G,根据向心力公式可以求出此时的速度,再求出此时小球的动能和机械能,根据机械能守恒求出求出到达最低点时的速度.

解答 解:(1)根据图象知,向心力F与v成二次函数关系,故与转动速度v2成正比,向心力的大小F与小球的质量m成正比,与转动半径r成反比,故可得关系式为:F=m$\frac{{v}^{2}}{r}$;
(2)小球转到最顶端时,绳子的拉力为零,此时小球的重力充当了向心力,设小球此时的速度为v',则G=F=m$\frac{{v'}^{2}}{r}$,则v'2=$\frac{Gr}{m}$=$\frac{mgr}{m}$=gr;
此时的动能为:Ek=$\frac{1}{2}$mv'2=$\frac{1}{2}$mgr,重力势能为:EP=mgh=mg2r;机械能为:E=$\frac{1}{2}$mgr+mg2r=$\frac{5}{2}$mgr;
小球到达最底端时,此时的重力势能为0,由机械能守恒得:$\frac{1}{2}$mv2=E=$\frac{5}{2}$mgr,解得:v2=5gr.
故答案为:(1)m$\frac{{v}^{2}}{r}$;(2)见解析.

点评 本题关键根据机械能守恒定律,小球的机械能总量不变,小球任意位置的机械能都等于初位置和最高点的机械能.

练习册系列答案
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19.大气压随高度的升高而降低,一登山队测出了几个高度的大气压,如表所示
高度h/km大气压p/×105
01.01
0.40.97
0.80.92
1.40.86
2.00.79
(1)请你根据表中的数据,在图中所示的坐标中作出大气压随高度变化的图象.
(2)当高度为1km时,大气压约为0.9×105Pa.当高度为3000km时,已到了大气层的边缘,此处的大气压约为0Pa.
(3)由于不同高度的大气压是不同的,这就给人们一个启发,可以将水银气压计改装成为一个高度计.如果我们在武当山的山顶上测得的大气压是83.6kPa,则山顶的海拔高度大约是1740m
(4)除了高度,大气压还与什么因素有关?请提出你的一个猜想:大气压的大小可能还与天气有关.

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14.下列说法正确的是(  )
A.通常情况下,铅笔芯属于绝缘体
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C.由于能量的转移和转化具有方向性,所以热量不能自发的从低温物体转移到高温物体
D.验钞机是利用红外线工作的

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11.在某学校校门口常有很多烧烤摊,放学路过时闻到诱人的“飘香”,“飘香”在物理上属于扩散现象;如图所示,是课本中为了演示二氧化氮和空气混合的实验,其中空气应该装在A瓶中.

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18.关于如图四幅图的说法正确的是(  )
A.
实验说明磁场能产生电流
B.
实验所揭示的原理可制成发电机
C.
演示电磁感应现象的实验装置
D.
麦克风应用了磁场对电流的作用

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.暑假期间小宇一家开车去西樵山游玩,在此过程中上他对看到的现象产生了很多疑问,请你帮他答疑:
(1)车外气温较高,车内开着空调,小宇感到很舒适.他观察到汽车玻璃上有一些小水珠.这是液化现象(填物态变化),这些水珠是在车外(填“车内”或“车外”).
(2)小宇仔细观察他发现仪表台上的一张白纸,在它上方的档风玻璃上形成了一个像,由此分析为什么小车的档风玻璃不能竖直安装,因为挡风玻璃竖直安装会让车内物体成像在汽车的前方,会对司机产生干扰.
(3)在听音湖旁,小宇明显感觉比在登山大道上凉快,这是因为水的比热容大.
此外,小宇还看到水中锦鲤在欢快地游动.他所看到的“锦鲤”其实由于光的折射所形成的虚像.

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15.某小组三位同学发现钟摆的摆动似乎是有规律的.于是他们在细绳下面挂一小球制成了单摆,研究在摆动角度θ不大的情况下,单摆来回摆动一次所用的时间(摆动周期T)与哪些因素有关,如图所示,l为单摆的摆长,m为单摆摆球的质量.为了减小误差,三位同学在实验中每次测量单摆摆动30次(30T)的时间.丙同学在甲、乙同学实验的基础上继续实验,三位同学的实验数据分别记录在如表中.为了进一步探究单摆的摆动规律,他们进行了适量的运算,将结果记录在如表的后三列中.
同学实验序号l(米)M(克)θ(度)30T(秒) l2(米2[$\sqrt{l}$(米) $\frac{1}{2}$]l×m(米•克)
11.0304601.001.030
21.0404601.001.040
31.0504601.001.050
41.0303601.001.030
51.0304601.001.030
61.0305601.001.030
70.8304540.640.924
81.0404601.001.040
91.2503661.441.160
(1)三位同学在实验中都要测量单摆摆动30个周期的时间,目的是减小实验误差.
(2)分析比较实验序号1、2与3,可知甲同学得出的结论是:当单摆的摆长和摆动角度相同时,单摆的周期与摆球的质量无关(选填“有关”、“无关”).
(3)分析比较实验序号4、5与6,可知乙同学研究的是:单摆的周期与摆球摆动角度的关系,他得出的结论是:当单摆的摆长和摆球质量相同时,单摆的周期与摆动角度无关.
(4)分析比较实验序号7、8与9中单摆的周期与摆长的关系,可知丙同学得出的结论是:单摆的周期与单摆摆长有关.
(5)进一步综合分析单摆的周期与表中后三列经运算后得到的数据关系,可归纳得出的结论是:单摆的周期与$\sqrt{l}$成正比.

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12.小芳在野外发现了一块矿石,她想利用学过的密度知识鉴别该矿石是什么物质的.
(1)它需要测量的物理量是矿石的质量m,矿石的体积V;(用字母表示)

(2)若天平成称量情况如图1所示,则该矿石的质量78.2g;
(3)用量筒测量矿石的体积如图2所示,则该矿石的体积为20cm3
(4)该矿石的密度为3.91g/cm3

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13.小华总结两年来所做的物理探究实验发现.
(1)当要研究的物理量不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来.如图所示实验是让木块在水平面上做匀速直线运动,通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小.根据二力平衡知识可知,木块所受的滑动摩擦力为2.8N.
(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法.如图所示实验研究摩擦力的大小与压力大小关系,就要多次改变压力,同时保持接触面的粗糙程度不变;
(3)小华将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他的探究过程中存在的问题是没有保持压力不变.

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