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    如图所示是学习活动卡中的两个实验．
    （1）如图（a）所示，将洗衣板刷夹在两个手掌之间，并相互挤压．这个实验可以研究在压力大小相同的情况下，______； 当用左手捏住板刷，用右手掌压住刷毛并逐渐加大挤压的力，这个实验可以研究______．
    （2）图（b）所示的实验，是研究浸没在液体中的物体受到的浮力与它所排开的液体所受重力之间的关系．实验过程与测量的物理量如图所示．图中弹簧测力计两次示数差（F1-F2）可以表示______；物体所排开的液体的体积可以用______表示（用字母表示）．

    解：（1）将洗衣板刷夹在两个手掌之间，并相互挤压，压力相同，两边的受力面积不同，可以探究压力相同，压力作用效果与受力面积的关系；
    当用左手捏住板刷，用右手掌压住刷毛并逐渐加大挤压的力，受力面积相同，压力增大，可见刷毛的形变变大，可以探究受力面积相同时，压力作用效果与压力大小的关系；
    （2）由图b知，在空气和在水中时的测力计示数之差便等于浮力大小，F浮=F1-F2；
    排开液体的体积V排=V2-V1．
    故答案为：（1）压力产生的形变效果与受力面积大小的关系；
    在受力面积相同的情况下，压力产生的形变效果与压力大小的关系；
    （2）物体受到的浮力大小；V2-V1．
    分析：（1）压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关．在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；
    在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；
    （2）掌握称重法测浮力：F浮=G-F；
    从图中可知，物体排开液体的体积等于量筒中液面上升的高度．
    点评：此题是探究影响压力作用效果的因素及对阿基米德原理实验的理解，注意控制变量法在（1）中的应用；阿基米德原理测量的物理量较多，关键是能够掌握F浮、G排的求法．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?徐汇区一模）如图所示是学习活动卡中的两个实验．
    （1）如图（a）所示，将洗衣板刷夹在两个手掌之间，并相互挤压．这个实验可以研究在压力大小相同的情况下，
    压力产生的形变效果与受力面积大小的关系
    压力产生的形变效果与受力面积大小的关系
    ； 当用左手捏住板刷，用右手掌压住刷毛并逐渐加大挤压的力，这个实验可以研究
    在受力面积相同的情况下，压力产生的形变效果与压力大小的关系
    在受力面积相同的情况下，压力产生的形变效果与压力大小的关系
    ．
    （2）图（b）所示的实验，是研究浸没在液体中的物体受到的浮力与它所排开的液体所受重力之间的关系．实验过程与测量的物理量如图所示．图中弹簧测力计两次示数差（F1-F2）可以表示
    物体受到的浮力大小
    物体受到的浮力大小
    ；物体所排开的液体的体积可以用
    V2-V1
    V2-V1
    表示（用字母表示）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图所示是学习活动卡中的两个实验．
    （1）如图（a）所示，将洗衣板刷夹在两个手掌之间，并相互挤压．这个实验可以研究在压力大小相同的情况下，压力作用效果和
     
    有关； 当用左手捏住板刷，用右手掌压住刷毛并逐渐加大挤压的力，这个实验可以研究
     
    ．
    （2）如图（b）所示，在手提测力计的挂钩上挂一块石头，记下此时的示数；然后将石头部分浸入水中，可观察到测力计的示数将
     
    ；随着石头浸入水中部分的增加，示数将
     
    ；待重物完全浸没后，若再往下移石头（但不接触容器底部），测力计的示数将
     
    ．（均选填“变大”、“不变”或“变小”）

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