下列说法正确的是（ ）
A. 温度高的物体具有的内能多，温度低的物体具有的内能少
B. 运载火箭采用液态氢作燃料，原因是液态氢具有较大的热值
C. 塑料吸盘能牢牢地吸附在玻璃上，说明分子间存在着引力
D. 物体吸收热量，温度一定升高
科目：初中物理 来源： 题型：
(1)如图甲所示
，是“探究物质的熔化规律”的实验装置．
实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程．试管内物质在熔化过程中，某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图像(如图乙)，则可知该物质是_______(选填“晶
体”或“非晶体”)．仔细观察图像发现，该物质熔化前(AB段)升温比熔甲 化后(CD段)升温 (选填“快”或“慢”)．图像中DE段是_______过程．
甲 乙
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科目：初中物理 来源： 题型：
关于家庭电路和安全用电，下列说法不正确的是（ ）
A．对人体安全的电压是不高于36V
B．家用电能表上的示数显示了家庭用电的总功率
C．使用测电笔可以辨别家庭电路中的火线和零线
D．保险丝被烧断，可能是电路中使用了大功率的用电器或出现了短路故障
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科目：初中物理 来源： 题型：
小明同学在做“探究物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图甲所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作：
步骤一：让铁球甲从斜面F点静止滚下，打到一个小木块上，推动木块使木块从位置A移动到位置B。
步骤二：让铁球甲从
斜面E点静止滚下，打到相同的小木块上，推动木块使木块从位置A移动到位置C。
步骤三：换一铁球乙（m乙﹥m甲）从斜面上E点静止滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动到位置D。
⑴小明同学设计实验“步骤一”和“步骤二”，是想探究动能大小与 的关系；
⑵小球动能的大小是通过比较 
得出的，这种研究方法叫 。
⑶分析步骤二、三，得出的结论 。
⑷为了让质量不同的甲、乙两球获得相同的初速度，有同学认为可以不用让两球都从E点滚下，而是设计了如图乙装置，只要每次让两球压缩弹簧到同样的形变程度后自然释放即可。不考虑各种能量损耗，该方法 （合理/不合理）。
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台式电脑使用一段时间后，为保证电脑的稳定性，需要打开主机箱盖除尘，这是因为散热风扇的扇叶在转动过程中与空气摩擦带上了 ，可以 轻小物体，所以灰尘会附着在扇叶上。
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小明用图8甲所示的电路做实验，闭合开关S，移动滑动变阻器，读出四组电流表和电压表对应的值，并在图8乙的I—U坐标中找出这四组对应值的点，分别用a、b、c、d表示，由这四个点作出的I—U图象为一条直线，延长直线与I轴和U轴相交，交点如图8乙所示。则下列结论正确的是（ ）
A. 电源电压U0=6V B. 定值电阻R0=10Ω
C. 变阻器最大阻值为10Ω D. 该电路最大功率为3.6W
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小明同学为了探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”，设计了如图17所示的电路。
（1）实验时，应选择阻值 （选填“相同”或“不同”）的电热丝串联，其目的是为了控制通电时间、 相等。
（2）在相同的时间内，可通过观察 来比较电流通过电热丝产生的热量多少；用到的物理研究方法是 。
（3）小明想改装此实验装置用来“比较水和煤油的吸热能力”，则他可将烧瓶乙中煤油换成与其 （选填“质量”或“体积”）相等的水，并将选取阻值 （选填“相同”或“不同”）电热丝串联。
（4）在实验过程中加热
时间相同是为了使水和煤油 ，通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用这个物理量来描述。
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氢具有 ( )