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20.如图甲所示,利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、数量足够的钩码等实验器材探究杠杆的平衡条件.
(1)实验前杠杆如图所示,为使杠杆处在水平位置平衡状态,应将杠杆右端的平衡螺母B向右(选填“左”或“右”)调.
(2)记录实验数据的表格如表,请将表头栏目、实验所记录的数据补充完整.
实验次数①动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N②阻力臂L2/m
120.330.2
240.48③0.2
35④0.360.25
(3)改用弹簧测力计在乙图中的C位置斜下拉,若每个钩码重2N,当杠杆在水平位置平衡时,测力计示数将大于(填“大于”“等于”或“小于”)2N.

分析 (1)研究杠杆平衡条件时,要先调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,使力臂在杠杆上,这样方便读取力臂竖直;
杠杆平衡的调节方法是:左沉右调,右沉左调;
(2)根据表格中提供的数据和杠杆平衡条件F1L1=F2L2进行计算;
(3)探究“杠杆平衡条件”的实验,主要测量的量有两端力的大小,和力臂的长短,这里的力是钩码的重力,方向是竖直向下的,而力臂是从支点到力的作用线的垂直距离,因此当力臂在水平方向时,力臂最长,斜向下拉,力臂变小,力变大.

解答 解:
(1)为使力臂在杠杆上,方便读取力臂,应使杠杆在水平位置平衡,研究杠杆平衡条件,未挂钩码时,杠杆左端下沉,应将横梁右端的螺母向右调,
(2)探究杠杆平衡条件的实验中除要测量每次实验中动力臂、阻力臂的大小,还要测量出每次实验中的动力和阻力的大小,故①应为“动力F1/N”、②应为“阻力臂L2/m”;
③、第2次实验:根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2得,4N×0.4m=8N×L2,则L2=0.2m;
第3次实验:根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2得,5N×L1=0.25N×6m,则L1=0.3m;
(3)力臂是从支点到力的作用线的垂直距离,因此当力臂在水平方向时,力臂最长,斜向下拉,力臂变小,力变大,因此弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉,当杠杆在水平位置平衡时,测力计的示数将大于2N.
故答案为:(1)水平位置;右; (2)①动力F1/N;②阻力臂L2/m;③0.2; ④0.3;(3)大于.

点评 此题是“探究杠杆的平衡条件”实验,考查了杠杆的调平及目的,杠杆平衡条件的应用,都是杠杆平衡条件中的常见知识.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.用如图1所示装置“探究萘熔化时温度的变化规律”.请回答下列问题:

(1)将装有萘的试管放入水中加热,而不是用酒精灯直接对试管加热,这样做不但能使试管均匀受热,而且萘的温度上升速度较慢(选填“快”或“慢”),便于及时记录各个时刻的温度.
(2)如图2所示是萘熔化时温度随时间变化的关系图象.分析图象可知:萘的熔化过程共持续了3min.此过程中,萘一直吸热,温度不变,萘的熔点是80℃.
(3)第6min时,萘处于液态(选填“固态”“液态”或“固液共存态”).

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

11.在图中,根据入射光线和出射光线,在方框内填入一个适当类型的透镜.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

8.在图中填上适当的透镜.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

15.用煤气灶把2kg、初温为30℃的水烧到80℃,消耗了20g煤气,已知水的比热容是4.2×103 J/(kg•℃),煤气的热值为4.2×107J/kg,则:
(1)水吸收的热量为多少?
(2)煤气完全燃烧放出的热量为多少?
(3)煤气灶烧水的效率为多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.在“测定动滑轮机械效率”的实验中,小明用如图所示的动滑轮提升钩码,不计绳重及摩擦,改变钩码的数量,正确操作后,记录的实验数据如表:
实验
序号
钩码重G/N钩码上升的高度
h/cm
拉力F/N绳端移动的距离s/cm
1.020.000.740.00
2.020.001.240.00
3.020.001.740.00
(1)实验时,用手竖直向上匀速拉动弹簧测力计,使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升.
(2)第①次实验时,测得动滑轮的机械效率为71.4%.
(3)第②次实验时,若钩码静止,拉力F的大小会等于(选填“大于”、“小于”或“等于”)1.2N.
(4)第③次实验时,若钩码上升的速度为0.05m/s,则拉力F的功率为0.17W.
(5)由表中实验数据,可以求得动滑轮重为0.4N.
(6)由表中实验数据分析可知,同一动滑轮,所提升物重增大,机械效率将增大(选填“增大”、“减小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.小明利用如图所示的装置来验证影响物体动能大小的因素.甲、乙两图装置相同,分别是同一小球先后从A、B两处由静止滚下,钻入并推动纸盒运动一段距离后静止时的情景.
(1)本实验的研究对象是小球(小球/纸盒),实验时物体动能的大小是通过纸盒被撞击后移动的距离来反映的,该物理方法称为转换法.
(2)对比甲乙两图可知,小球的动能与速度 有关.
(3)若要验证动能大小与另外一个因素的关系,需要添加一个器材是不同质量的小球.
(4)由实验中小球撞击纸盒的现象,同学们联想到汽车撞击行人发生交通事故的情景,并猜想交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关,于是利用上述器材进行实验并验证了猜想是正确的.如表是实验数据,但在记录时漏写了两处,请补全.
实验序号小球的质量m/g小球自由滚下的高度h/cm纸盒被撞后运动的距离
1a20b20
22010
34020最长

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.下列说法正确的是(  )
A.一辆正在匀速上坡的汽车,它的动能减少,重力势能增加
B.一个自由下落的小铁球,它的动能增加,重力势能减小
C.一个拉弯的弓将箭射出去的过程中,动能转化为弹性势能
D.小孩荡秋千时到达最低点时,动能最小,重力势能最大

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.根据你生活经验判断,下列数据中最接近生活实际的是(  )
A.对人体安全电压不能超过220V
B.小明上学时步行的速度大约是10m/s
C.正确使用测电笔是通过人体的电流约为10A
D.一个小学生的质量可能是3.0×107mg

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