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17.关于磁场和磁感线,小明总结了如下几点:(1)磁场看不见摸不着,但是可以借助小磁针感知它的存在;(2)磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线;(3)磁感线是铁屑组成的;(4)地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近,以上总结中正确的有(1)(4)(选填序号即可).

分析 (1)据课本可知,磁场看不见摸不着,但可以借助小磁针感知它的存在,这是典型的转换法;
(2)磁感线是不存在的,是为了研究方便假象的一些有方向的曲线;
(3)磁感线是不存在的;
(4)地球是一个巨大的磁体,地磁场的南极在地理北极附近,地磁场的北极在地理南极附近.

解答 解:
(1)磁场看不见摸不着,但可以借助小磁针感知它的存在,这是典型的转换法,故正确;
(2)磁感线是不存在的,是为了研究方便而假象的一些有方向的曲线,故错误;
(3)磁感线是不存在的,磁感线是铁屑组成的说法错误,故错误;
(4)地球是一个巨大的磁体,地磁场的南极在地理北极附近,地磁场的北极在地理南极附近,故地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近,故正确;
故正确的是(1)(4).
故答案为:(1)(4).

点评 此题考查了磁场的判断方法、磁感线的理解、地磁场的理解等知识点,是一道综合题.

练习册系列答案
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7.根据图(a)所示的电路图,将图(b)中的实物用铅笔画线表示导线连接起来,如果A1的示数为0.5A,A2的示数为0.9A,通过L1和L2的电流分别是0.5A和0.4A.

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8.如图所示,在跳板跳水的运动中,运动员对跳板向下施力的同时,也受到跳板向上的作用力.但两个力的作用效果是不同的,其中,后者主要是改变了运动员的运动状态;另外发现,运动员站在跳板的不同位置,板的弯曲程度不一样,说明了力的作用效果与力的作用点有关.

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5.如图所示,检查视力的时候,视力表放在小红头部的后上访,小红需要识别对面墙上平面镜里的像,视力表在平面镜中的像与小红相距4.2m;小红向右远离平面镜,发现平面镜里的视力表就看不清楚了,此时平面镜里视力表像的大小不变.

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12.如图甲所示是“观察水沸腾现象”的实验装置,如图乙所示是“探究某物质熔化规律”的实验装置(该物质的沸点为217.9℃).

(1)图甲中温度计示数为89℃.
(2)图丙是乙(选填“甲”或“乙”)实验数据描绘出的物质温度随时间变化的图象,80℃是该物质熔点,该物质在AB段的比热容<在CD段的比热容.
(3)在进行乙图所示实验时,发现加热20min后,被研究物质的温度不再升高,这是因为此时液体已经到达沸点,开始沸腾.

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2.三个定值电阻串联后接在电压恒定的电源两端,其阻值R1=1Ω,R2=2Ω,R3=3Ω,某同学将一个开关S接在R1的两端,一只电流表接在R2两端,如图所示,闭合开关时,电流表读数为1A,若断开开关S并将电流表的位置改接一只电压表,则电压表的示数为1V.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.为研究甲、乙、丙三种液体的吸热能力,小明选用了甲、乙、丙三种液体,用相同加热器加热,得到了三种液体的温度变化情况:
加热时间t/min01234
甲液体温度/℃2030405060
乙液体温度/℃3846546270
丙液体温度/℃5662687480
(1)小明选用的甲、乙、丙三种液体的质量(选填“质量”或“体积”)必须相同;
(2)分析数据可知:丙吸热能力最强;
(3)为了研究三种液体的吸热能力,小明还可以设计如下实验方案:用相同加热器加热上述三种液体,使之升高相同的温度,通过比较加热时间判断三种液体的吸热能力.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

6.建筑工地上,需要利用拖拉机和滑轮组(如图所示)将质量为1.2×103kg的物体,拉到长100m,高50m的斜面顶端,测得拉动一个物体沿斜面匀速上升时拖拉机的水平拉力为4×103N,g=10N/kg,不计绳重及滑轮与绳、轴间的摩擦.
(1)在图中画出物体对斜面压力F的示意图;
(2)对物体做的有用功,以及此时滑轮组与斜面组合的机械效率;
(3)若动滑轮重1000N,物体所受摩擦力的大小;
(4)若拖拉机的最大输出功率为12kW,求拖拉机在水平地面上匀速拉动物体过程中的最大速度.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.如图所示电路中,电源电压保持不变,闭合开关S后,将滑动变阻器R的滑片P向左移动,在此过程中(  )
A.电流表A示数变小,电压表V1示数不变
B.电压表V1示数变小,电压表V2示数变大
C.电流表A示数不变,灯泡L亮度变亮
D.电压表V1示数不变,灯泡L亮度变暗

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