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    8．2014年肆虐非洲的埃博拉病毒疫情，引发国际关注．人感染埃博拉病毒后，早期主要表现为发热．当用体温计测量病人的体温时，在体温计示数上升的过程中，水银的密度减小．（选填“增大”、“减小”或“不变”）．

    分析 质量是物体本身的一种属性，与状态、温度等无关；密度是物质本身的一种特性，与状态和温度有关．

    解答 解：当用体温计测量病人的体温时，在温度计示数上升的过程中，它的质量不变，由于体积变大，由公式ρ=$\frac{m}{V}$知，密度变小．
    故答案为：减小．

    点评 本题考查质量的特点和密度的特点，知道影响质量、密度的影响因素和无关因素是解决此类问题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．小红和小芳准备测量一块橡皮的密度．
      （1）小红将天平放在水平桌面上，当游码归零后发现指针静止时的指向如图甲，她应将平衡螺母向右调节．测量中，天平平衡时所加砝码和游码位置如图乙，则橡皮质量为16.6g．她继续测出橡皮的体积为10cm3，橡皮密度为1.66×103kg/m3．   
    （2）小芳设计了另一方案：
    ①把橡皮挂在图丙所示的测力计下；
    ②测出橡皮重力G；
    ③将橡皮浸没水中，读出测力计示数F．
    则橡皮的密度ρ像的表达式可表示为ρ像=$\frac{G}{G-F}$ρ水；．小红认为该方案不能准确测得橡皮密度，理由是橡皮的重力小于弹簧测力计的分度值，测量出橡皮的重力不准确，进而测出的橡皮的密度不准确．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    19．将圆柱体A分别竖直放在水和液体甲中，都能漂浮，并且分别有$\frac{2}{5}$和$\frac{1}{4}$的体积露出液面．
    （1）这两种情况下，圆柱体A下表面所受液体压强之比为多少？
    （2）液体甲的密度是多少？
    （3）如图，现有一个左右力臂之比为3：1的轻质杠杆．用细线将圆柱体A悬挂在杠杆左端并放入液体甲中，再用细线在杠杆右端悬挂一个完全相同的圆柱体B并放在水平地面上，当杠杆两端细线均被拉直且平平衡时，圆柱体A有$\frac{1}{3}$的体积露出液面，且该圆柱体底面所受液体压强为800Pa．求此时圆柱体B对地面的压强为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．不少小轿车内都挂有“平安符”之类的挂件，在小轿车平稳行驶的过程中，悬挂的挂件突然向行动方向摆动，说明小车前进的速度在减小，挂件之所以摆动是由于挂件具有惯性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．探究“电流与电阻关系”的实验中，提供的器材有：电源（电压大于6V）、电流表、电压表、滑动变阻器R、电阻箱R0、开关及导线若干．
    （1）用笔画线代替导线画将图1所示的电路连接完整．

    （2）正确连接电路后闭合开关，移动变阻器滑片P时，两电表示数突然都变为零，则电路故障可能为B．
    A．R短路      B．滑片P接触不良       C．R0短路       D．R0断路
    （3）排除故障后，改变R0的阻值，测出对应的电流I．当R0的阻值变大时，为完成探究，应将滑片P向A（选填“A”或“B”）端移动．
    （4）为了方便的分析数据，实验中求出R0的倒数$\frac{1}{R_0}$，并在坐标系中已经描绘出每次实验I与$\frac{1}{R_0}$的坐标点（图2），请分析数据，作出I与$\frac{1}{R_0}$的关系曲线．
    （5）连线时发现有一个错误数据点，反思产生原因，小明回忆是某次将R0的阻值由25（或12.5）Ω变换为错误数据点对应阻值时，未调节滑片P就读取电流而造成的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．以下事例解释正确的是（　　）
    A．树木在水中的倒影--湖水折射光形成虚像
    B．向后划水，船向前行驶--利用惯性
    C．男低音大声唱歌--其音调高响度小
    D．用真空吸盘吊起大块玻璃板--利用了大气压强的作用

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．小明和小红在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验时，设计的电路图如图甲所示．

    （1）请根据电路图用笔画线代替导线将实物电路（图乙）连接完整（导线不许交叉）．
    （2）排除电路故障进行实验，多次改变R的阻值，调节变阻器滑片，使电压表示数保持不变，实验数据记录如表，其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为0.12A．
    实验次数12345
    电阻R/Ω5101520 25
    电流V/A0.60.30.20.15 
    （3）分析表中数据，可以初步得到结论为电压一定时，电流跟电阻成反比．
    拓展：实验结束后，老师提出只给一个电流表、一个已知阻值R0、待测电阻Rx、开关（两个）、电源和导线若干，要求他们通过探究测出电阻Rx的值．
    （1）请设计一个能测出电阻Rx阻值的电路图，画在图丁的虚线框内．
    （2）实验步骤：①闭合开关S1，断开开关S2，读出电流表示数为I1；②闭合开关S1和S2，读出电流表示数为I2．
     （3）表达式Rx=（$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}}$-1）R0．（用已知量和测量量表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．某实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验，先用弹簧测力计测量钩码所受的重力G（如图甲），再按图乙所示的连接方式组装好滑轮组，并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置．
    （1）图甲中弹簧测力计的示数为2.0N．
    （2）图乙中，为了测量绳子自由端的拉力F，A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数，正确的是B（选填“A”或“B”）同学的方法．
    （3）按照正确的测量方法，测出的拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F＞（选填“＞”“＜”或“=”）$\frac{1}{3}$G．
    （4）实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，是为了测量钩码和弹簧测力计移动的距离，从而计算有用功和总功，计算出滑轮组的机械效率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．如图所示家庭电路中，使各用电器并联的目的是各用电器应互不影响，能独立工作；控制电灯的开关应串联接在火线与电灯之间．

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