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    18．我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水潺潺、琴声悠悠．这些声音是由于物体的振动而产生的．物体在1s的时间振动1次，频率就是1Hz．超过20000Hz的叫超声波，B超是利用声音传递信息．

    分析 声音是由物体的振动产生的，一切发声体都在振动；人耳的听觉范围是20Hz～20000Hz，其中低于20Hz的声波叫做次声波，高于20000Hz的声波是超声波．声音能传递信息和能量．

    解答 解：鸟语声是鸟的鸣膜振动产生的，流水声是水振动产生的，琴声是琴弦或空气柱振动产生的，因此这些声音都是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止；
    超过20000Hz的叫做超声波，B超是利用声音传递信息．
    故答案为：振动；超声波；传递信息．

    点评 本题考查了声音产生的条件和有关音调、音色和响度的知识，是一道基础题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    8．如图所示，一台轧钢机的两个滚子，直径各为d=50cm，以相反方向旋转，滚子间距离为a=0.5cm，如果滚子和热钢间的动摩擦因数为0.1，试求进入滚子前钢板的最大厚度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表：
    实验
    次数    		动滑轮
    G动/N    		钩码重
    G物/N    		钩码上升高度h物/m直接将钩码 举高做的功
    W有用/N    		动力
    F动/N    		动力作用 点移动距离 s动/m使用滑轮组 动力做的功 W总/J滑轮组的机械效效率η
    10.5310.10.10.70.30.2147.6%
    220.10.21.10.30.3360.6%
    340.10.42.00.30.6066.6%
    （1）请你在图中画出本实验的绕绳方法．
    （2）若用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，则：克服物体的重力所做的功不同（相同/不同）克服动滑轮的重力所做的额外功相同（相同/不同）；提升的物重增加时，克服摩擦和绳重所做的额外功变变大，滑轮组的机械效率变变大．（选“变大、变小或不变”）
    （3）多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了C（填字母）．
    A．减小摩擦     B．多次测量取平均值减小误差   C．获得多组数据归纳出物理规律
    （4）由本实验不能（能/不能）推断：任何机械的机械效率跟物重均有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．下列关于力的说法不正确的是（　　）
    A．排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态
    B．两个物体不接触，就一定不会发生力的作用
    C．用手捏一个易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变
    D．人推车时，人也受到车给的推力

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．质量为60kg的小宇，在体育课上进行爬杆训练，当他沿竖直杆匀速下滑时，摩擦力的大小为600N，方向竖直向上．（g取10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．某同学通过如图1所示的装置探究液体压强的规律，她将所得到的实验数据正确填写在了下面的表格中，根据表中的数据：

    序号液体橡皮膜浸入液体深度/cm橡皮膜朝向压强计U形管左右液面差/cm
    1水3朝上2.8
    23朝下2.8
    33朝正前方2.8
    46朝上5.8
    59朝上8.4
    6盐水9朝上9.2
    （1）此同学用的研究方法是控制变量法．
    （2）比较序号为1，4，5的三组数据可得出结论：同种液体的压强随深度的增加而增大．
    （3）分析比较序号为1、2、3的三组数据可得出的结论为同一深度，液体向各个方向的压强相等．
    （4）比较序号为5、6的两组数据可得出的结论为在同一深度，液体密度越大，液体压强也就越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    10．画出图中入射光线通过透镜后的传播方向：

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．用如图所示的实验装置研究“力和运动的关系”．根据图中实验现象，可以分析得出以下结论：

    （1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动的目的是：为了使小车在竖直方向上受到的支持力和重力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力作用；
    （2）每次都让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时的速度相等（选填“相等”或“不等”）．
    （3）三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第1次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
    （4）比较三次实验，小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢；
    （5）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做做匀速直线运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．将塑料绳的一端扎紧，撕成很多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，观察到如图的现象，因为塑料丝带了同种电荷 （选填“同种”或“异种”），这种使塑料丝带电的方法为摩擦起电，塑料丝带电的实质是电子在物体间转移．

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