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    【题目】在物理学中，“匀变速”意味着加速度的大小和方向都不变．假设一个物体只受到地球的万有引力作用，则关于该物体下列说法正确的是（ ）
    A.可能做匀速直线运动
    B.不可能做匀速直线运动
    C.不可能做匀速圆周运动
    D.可能做匀变速直线运动

    【答案】B
    【解析】A、B由题，物体只受到地球的万有引力作用，合力不为零，所以物体不可能做匀速直线运动．A错误，B正确． C、物体只受到地球的万有引力作用可以做匀速圆周运动，比如人造地球卫星．C错误． D、物体不可能做匀变速直线运动，因为若物体做直线运动时，会靠近或离开地球时，万有引力会发生改变，加速度随之改变．D错误． 故选B

    练习册系列答案
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    【题目】2018年6月5日，我国发射的风云二号气象卫星（H星）可以为“一带一路”沿线国家提供气象服务。卫星将观测到的气象信息通过______波传递回地球（选填“超声”或“电磁”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某人用如图所示的两种方法分别将同一物体匀速提升相同的高度，不计摩擦和绳重，他所做的有用功WA ， WB ， 两种装置的机械效率ηA ， ηB的关系正确的是（ ）
    A.WA=WB ηA＜ηB
    B.WA=WB ηA＞ηB
    C.WA＜WB ηA＜ηB
    D.WA=WB ηA=ηB

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】下列事例与惯性无关的是（ ）

    A. 墙内开花墙外香 B. 汽车突然刹车时，乘客会前倾

    C. 开车时，司机要系安全带 D. 跳远时，运动员助跑以提高成绩

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    【题目】某学校传达室里安装有40W和20W两种灯泡，晚上开灯时，同学们发现40W的比20W的亮。这说明40W的灯泡比20W的灯泡实际功率______。（选填“大”或“小”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图将质量相同的甲、乙、丙三块金属加热到相同的温度后，放到上表面平整的冰块上．经过一定时间后，冰块形状基本不再变化时的情形如图所示．则三块金属的比热容（ ）

    A. c甲最大 B. c乙最大 C. c丙最大 D. c甲=c乙=c丙

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】用绳子的拉力牵引着，使小球绕中心做圆周运动，可以类比（ ）
    A.地心说
    B.日心说
    C.太阳吸引各个行星
    D.以上说法都不对.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系，实验中电源电压保持3V不变，定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω和20Ω．

    （1）该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线；

    （2）正确连接电路后，先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑片，此时电流表的示数如图乙所示；接着将5Ω的电阻换成其他阻值的定值电阻进行实验，每次观察到电压表的示数为 V时，记录电流表的示数．

    （3）几次实验中记录电表示数时，定值电阻消耗的最大功率为 W，此时滑动变阻器接入电路的阻值为 Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】端午假日，小华随父母体验了一次快乐的乡村游。见到如图25所示的一个老式风扇车，颇感兴趣，摇手摇杆产生的风，为什么能将从漏斗中漏下的谷粒与空壳分开呢？小华到家便进行了以下探究：

    【自制器材】

    （1）利用废旧塑料板制成条形漏斗，废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式风扇车，组装成如图26甲所示的装置；

    （2）选用质量 的砂砾模拟谷粒和空壳；

    （3）裁剪快餐盒盖用于收集砂砾。

    【进行实验】

    （1）把快餐盒盖放在水平桌面上，将上述装置侧壁缺口朝下放在盒盖上方；

    （2）取一小风扇正对进风口，再开启风扇并将砂砾倒入漏斗；

    （3）待砂砾漏完，关闭风扇；

    （4）观察盒盖上的砂砾，比较 。

    【收集证据】实验结果如图26乙所示，并记录在下表中。

    【分析论证】

    （1）由实验结果可知，在相同的风速的作用下，质量较大的砂砾不容易被风吹远，其运动状态 发生改变（选填“容易”或“不容易”），即惯性较 （选填“大”或“小”）；

    （2）由此也可以说明惯性的大小与物体的 有关。

    【交流评估】为了使实验结论更科学，可以更换不同的物体或改变风速大小重复上述实验。

    【拓展应用】

    （1）如果使用风扇车来分离谷粒和空壳，则在图25中 口可收集到饱满的谷粒（选填“A”或“B”）；

    （2）如图26丙所示，在无风的情况下，农场工人用铁锹将混合谷物斜向上抛洒出去，饱满的谷粒将落在离工人更 处（选填“近”或“远”），从而将谷粒与空壳分离。

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