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    1．小明利用如图所示的装置，探究电流通过导体时产生热量的多少与电阻大小的关系：在两个相同的烧瓶中盛着质量和温度都相同的煤油，煤油中都浸泡着一段金属丝，甲烧瓶中的金属丝是铜丝，电阻比较小，乙烧瓶中的电阻丝是镍铬合金丝，电阻比较大．
    （1）通电一段时间后，小明发现乙烧瓶中温度计的示数大，表明其它条件相同时，导体的电阻越大，产生的热量越多．
    （2）本试验使用了控制变量法的科学方法：通过两金属丝串联的方式，控制电流大小和通电时间相同；还使用了转换法，把导体产生的热量的多少转换为温度计示数的高低．得出的结论是电流和通电时间相同，电阻越大，产生的热量越多．
    （3）小明想把该装置改成探究物质吸热能力的实验装置，则他应将其中一个烧瓶中的煤油换成质量相同的水，将甲烧瓶中的铜丝换成与乙烧瓶中镍铬合金丝的电阻相等的镍铬合金丝，并将两个烧瓶中的金属丝做绝缘处理．

    分析 （1）根据图示可知，两电阻串联，即通过它们的电流相等，由焦耳定律可知阻值越大的电阻产生的热量越多，温度升高越快；
    （2）通电导体产生热量的多少与通过导体的电流、导体的电阻和通电时间有关，为了研究与电阻大小的关系，让通过的电流和通电时间相同，即采用控制变量法；由图知两段电热丝串联所以通过的电流相同，通电时间也相同，产生的热量不同，是因为电热丝的阻值不同；实验中，我们通过温度计的示数变化反应导体产生热量的多少，即采用转换法；
    （3）探究“比较水和煤油比热容的大小”的实验，根据Q=cm△t，控制水和煤油两种物质的质量相等，吸收相等的热量，通过比较温度变化量来比较比热，或控制水和煤油两种物质的质量相等，升高相同的温度，通过吸收热量的多少来比较比热．

    解答 解：
    （1）因为两电阻串联，所以通过它们的电流相等；由焦耳定律Q=I2Rt得，电阻大的在相同时间产生的热量多，升高的温度快．因此，乙烧瓶中温度计的示数升高快；
    （2）实验时，将铜丝和镍铬合金丝串联接入电路中，这是为了控制通过两电阻的电流相同；电阻丝产生热量的多少可以通过温度计示数变化反应出来，电阻丝产生热量的多少转化为温度计示数的变化，本实验应用了转换法；为了保证这种转换的科学性，实验中通过温度计的示数大小反应电阻产生热量的多少；
    （3）探究“比较水和煤油比热容的大小”的实验，控制水和煤油两种物质的质量相等，吸收相等的热量，通过比较温度变化量来比较比热，或控制水和煤油两种物质的质量相等，升高相同的温度，通过吸收热量的多少来比较比热．所以将其中一烧瓶的煤油换成质量相等的水，将乙烧瓶中的铜丝换成与甲烧瓶中镍铬合金丝的电阻相等的镍铬合金丝．
    故答案为：（1）乙；大；（2）控制变量法；电流大小；通电时间；转换法；通温度计的示数高低；电流和通电时间相同，电阻越大，产生的热量越多；（3）质量；电阻．

    点评 本题考查了学生对焦耳定律、比热容的应用、串联电路的电流关系的了解和掌握，难点是控制变量法和转换法的理解和使用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．一只苹果的质量为140g，体积为1.8×10-4m3，用手将其浸没在水中时，苹果受到的浮力为1.8N，松手后苹果将上浮（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．如图所示是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图．

    （1）在探究“动能与速度”的关系时，要保持小球的质量不变，让小球从不同（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动．
    （2）在探究“动能与物体质量”的关系时，要保持速度相同，就是让质量不同的小球从同一高度滚下．
    （3）物理研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是控制变量法；二是转换法．就本题来说：用木块移动的距离来表示小球动能大小的方法就是转换法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．如图所示，已知物体A和动滑轮的总重为200N，当物体A匀速上升高度为1m时，绳子移动的距离为2m，人对绳子的拉力为100N．（绳子与滑轮的摩擦力、空气阻力忽略不计）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素”有关的实验示意图，该实验让不同钢球A从同一斜面的同一高度由静止滚下，再让同一钢球A从同一斜面的不同高度由静止滚下，分别撞击木块B，使B移动一段距离S．
    （1）该实验要探究的是物体动能的大小与物体的质量和速度的关系．
    （2）该实验物体的动能是指物体A（填“A或B”）的动能．
    （3）该实验物体动能的大小是通过木块B被推动距离来反映的．
    （4）该实验让不同钢球从同一斜面的高度由静止滚下，是为了使钢球滚到斜面底端时具有相同的速度，这是为了研究物体动能与物体质量的关系．
    （5）该实验让同一钢球A从同一斜面的不同高度由静止滚下，这是为了研究物体动能与物体速度的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．下列用连线表示的物理现象或原理，与它们在生产、生活中实例的联系，其中不正确的是（　　）
    A．大气压强现象-用吸管吸饮料
    B．物体受浮力现象-风吹动风车转动
    C．液体压强现象与流速的关系-设置火车站的站台安全线
    D．连通器原理-三峡船闸

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．小明用如图所示甲、乙、丙的步骤探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关．

    （1）实验中，他应沿水平方向拉动木块，使木块在水平面上做匀速直线运动，并记下弹簧测力计的示数．
    （2）比较步骤甲与乙可得：滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，滑动摩擦力越大．比较步骤甲与丙可得：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，且接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
    （3）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    10．如图所示，三个完全相同的圆柱形容器甲、乙、丙，甲容器内只有水，乙容器内有木块漂浮在水面上，丙容器的水中悬浮着一个小球，三个容器水面高度相同，则下列四种说法正确的是（　　）
    A．三个容器中，液体对容器底的压强想等
    B．三个容器对水平桌面的压力相等
    C．如果向乙容器中加入盐水，木块受到的浮力变大
    D．如果向丙容器中加入酒精，小球受到的浮力变小

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．下列有关家庭电路和安全用电做法正确的是（　　）
    A．用铜丝或铁丝来做保险丝
    B．一般情况下，人体两端安全电压为36伏
    C．使用测电笔时手指不可以碰到笔尾金属体
    D．电线绝缘层破损后，应用绝缘胶布裹扎

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