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【题目】某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图甲所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮(不计绳与滑轮间的摩擦),绳的另一端悬挂托盘。实验时,在托盘中放入适量的砝码,使滑块做匀速直线运动。回答下列问题:

1)为了测量滑块的滑动摩擦力,需要测量的物理量是_________(填选项前的编号)

木板的质量m1

滑块的质量m2

砝码的质量m3

托盘和砝码的总质量m4

2)滑块的滑动摩擦力表达式为f=____(用已知或测量的物理量符号表示)

3)该实验的理论依据是:______________________________.

4)为了避免该实验的不足,小刚改为向左水平拉动木板,同时把砝码和托盘换为弹簧测力计且固定(如图乙所示,其中弹簧测力计挂钩通过绳子与地面相连,测力计上方拉环与滑块相连),来测滑块的滑动摩擦力,滑块受到的滑动摩擦力的方向____(选填向左向右”),此时弹簧测力计示数如图所示,则滑块所受摩擦力为____,用这种方法测出的摩擦力将比真实值____(选填偏大”“偏小偏大或偏小都有可能”)

(5)小刚在改进了图乙装置的情况下,正确测出了滑动摩擦力的值,并在滑块上放置砝码,通过多次实验得到摩擦力F与作用在木板表面的压力F的关系图像如图丙所示;把木板换成铁板,再改变放在滑块上的砝码,重复以上实验得到了摩擦力与作用在铁板表面的压力的关系图像如图丁所示。由图丙、丁可知:木板的粗糙程度比铁板________(选填”“无法确定”),当滑块与砝码的总重力为6 N时,滑块在长木板上滑动时受到的摩擦力为__________N

【答案】 m4g 二力平衡 向左 1.6N 偏小 2

【解析】

1)实验中没有使用弹簧测力计,所以摩擦力的大小只能通过托盘和砝码对绳子的拉力体现,拉力等于托盘和砝码的总重力,因此需要测量托盘和砝码的总质量m4,故选

2)根据二力平衡可知,滑块受到的滑动摩擦力等于托盘和砝码的总重力,则f=G=m4g

3)滑块做匀速直线运动是受到的摩擦力和拉力是一对平衡力,它们的大小相等,是实验的依据;

4)长木板向左运动时,滑块相对于长木板向右运动,因此滑块受到水平向左的摩擦力;从图中可知弹簧测力计的分度值是0.2N,弹簧测力计的示数是1.6N,滑块所受摩擦力为1.6N,在图乙装置中,因弹簧测力计有重力,则绳对滑块的拉力(即滑动摩擦力的大小)等于弹簧测力计的示数与弹簧测力计的重力之和,即f=F+G,测力计示数F=f-G,所以用这种方法测出的摩擦力将比真实值偏小;

5)由丙图可知,当压力为6N时,木块在木板受到的摩擦力为2N,由丁图可知,当压力为6N时,木块在铁板上受到的摩擦力为3N,可知:木板的粗糙程比铁板小;由丙图可知,当滑块与砝码的总重力为6N时,木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为2N

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【题目】如图所示的电路中,闭合开关S后,电流表A1的示数为0.2A,电流表A2的示数为0.8A,此时,电阻R1R2消耗的功率之比是

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(1)乌鸦投入小石块的总质量?

(2)乌鸦投入小石块的总体积?

(3)石块密度为多少千克每立方米?

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A. p1=p2B. p1p2C. p1p2D. 无法确定

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【题目】下列流程图是用来说明单缸四冲程汽油机的一个工作循环及涉及到的主要能量转化情况.关于对图中①②③④的补充正确的是(

A. 做功冲程内能转化为机械能压缩冲程机械能转化为内能

B. 压缩冲程内能转化为机械能做功冲程机械能转化为内能

C. 做功冲程机械能转化为内能压缩冲程内能转化为机械能

D. 压缩冲程机械能转化为内能做功冲程内能转化为机械能

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A. 若环境温度升高,R的阻值变大 B. 若环境温度升高,电压表示数变大

C. 若环境温度降低,通过R电流变大 D. 若环境温度降低,通过R0电流变大

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【题目】小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点。实验前,他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上,如图甲所示。

1)当他将金属盒浸没于水中后,发现U形管两端液面如图乙所示的情景,则实验装置可能出现了_____问题。

2)排除故障后,他重新将金属盒浸没于水中,发现随着金属盒没入水中的深度增大,U形管两边液面的高度差逐渐变大,如图丙所示,由此可知液体内部的压强与_____有关。

3)小强保持丙图金属盒在水中的深度不变,_____,观察中发现U形管两边的高度差没有改变,得出了在同一深度,液体向各个方向的压强相等的结论。

4)接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系,小强保持丙图中金属盒的位置不变,并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后,实验情形如图丁所示。比较丙、丁两次实验,小强得出了:在同一深度,液体的密度越大,其内部的压强越大的结论。小宇认为他的结论是不可靠。原因是:_____

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【题目】某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律,实验中他们所用的定值电阻分别是10Ω20Ω,电源电压为3V不变。

(1) 如图甲所示,是小华所连接的不完整实验电路,请你用笔画线代替导线,将缺少的导线连接好成完整电路。

(2)小华将电路接好后,闭合开关,发现电压表与电流表的示数太大。接下来应进行的操作是 (填写字母代号)

A.更换电池或电阻

B.检查电路是否短路

C.断开开关,移动滑动变阻器滑片至最大值位置

3)在探究导体中的电流跟电阻的关系时,小华将的电阻接入电路,电压表如图乙所示。后把定值电阻由换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:将变阻器的滑片P (填)移动直至电压表示数为 V。 若要完成整个实验,选择的滑动变阻器的最大阻值至少为 Ω.

4)上述探究结束后,该组同学选择原来的电源和两只灯泡L1“2.5V 0.3A”L2“3.8V 0.3A”,设计的电路如图丙所示,探究电功率跟电流、电压的关系

此实验设计是为了探究电功率与电压的关系,通过 判断来电功率的大小。

为了探究电功率与电流的关系,小明认为,利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器,改变电流观察灯L1L2 亮度的变化,即可得出结论。则小明同学的方案 (选填合理不合理),理由:

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【设计与进行实验】

(1)按如图所示的电路图连接电路;

(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;

(3)在测L2两端的电压时,李瑞同学为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的B点不动,只断开A点,并改接到C点上;

(4)测出AC间的电压。

【交流与评估】

(1)在拆接电路时,开关必须___

(2)李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?____,为什么?____

(3)方法改进后,实验数据记录如右表,李瑞同学分析后得出结论:串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和;他的结论与猜想是否相符___;这个实验在设计方案上还存在的不足之处是____写出一条)

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