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    按照图5-3-20所示的电路图,将图中各个元件连接起来.

    图5-3-20

    答案：
    解析：

    图5-3-24


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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012?株洲模拟）欣睿同学在资料上看到了一份材料，某物理兴趣小组的同学在测额定电压为2.5V小灯泡的电功率的实验中，得到部分U和I的数据如下表所示：
    实验次数 1 2 3 4 5 6
    U/V 0.20 0.80 1.40 2.00 2.50 3.00
    I/A 0.02 0.08 0.13 0.18 0.20 0.21
    （1）①该小灯泡正常发光时的电阻为
    12.5
    12.5
    Ω，额定功率为
    0.5
    0.5
    w，②欣睿根据表中的数据，发现当电压的增大时，小灯泡灯丝的电阻逐渐
    变大
    变大
    （选填“变大”或“变小”），从物理学角度分析，造成这一现象的原因是
    导体电阻随温度的升高而变大
    导体电阻随温度的升高而变大

    （2）欣睿想利用初中的物理实验器材，通过实验来验证上述表格中的每一组数据是否正确，于是她又设计了如图甲所示的电路图，同时找来了实验器材并连接了部分实物电路，其中电源用的是2节新干电池，滑动变阻器的电阻可在0～50Ω内调节．
    ①请你用笔画线代替导线，按照图甲所示电路图，帮欣睿将图乙中的实物电路图连接完整；
    ②闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到
    B
    B
    端（选填“A或B”）；实验中，由于操作不小心等原因，导致电压表的示数变为零，电流表的示数增大，则电路可能出现的故障是
    灯泡短路
    灯泡短路
    ．
    ③欣睿想通过这个实验来验证上述表格中的每一组实验数据的正确性，你认为欣睿能做到吗？请简要说明理由．
    不能；因为电源电压才3V，无法验证最后一组；最小电流无法达到0.02A．
    不能；因为电源电压才3V，无法验证最后一组；最小电流无法达到0.02A．
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?青浦区二模）小王同学在“测定小灯泡的电功率”实验中，所用电源电压不变，滑动变阻器上标有“20Ω  2A”字样，小灯标有“0.3A”字样，估计小灯的额定功率在1.2瓦以上．实验时他正确连接了电路并严格按照正确的实验步骤，闭合电键时，变阻器接入电路的电阻为
    20
    20
    欧，电压表示数如图（a）所示，电流表示数为0.2安，此时小灯发光较暗．为了测出小灯泡的额定功率，他移动变阻器的滑片，当电流表的示数等于
    0.3
    0.3
    安时，小灯正常发光，此时电压表的示数如图（b）所示，小灯泡正常发光时的电压为
    4.5
    4.5
    伏，小王同学在实验中所用电源的电压为
    6
    6
    伏，小灯泡的额定功率为
    1.35
    1.35
    瓦．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在实验探究课上，同学们以“测量小灯泡的电阻”为课题开展活动．试验桌上提供的器材有：电压为4.5V的电源，电压表、电流表滑动变阻器各一个，一只标有“3V  0.3A”字样的待测小灯泡，经讨论大家认为按电路图甲和乙均可测量，于是老师将全班同学分成两组分别按甲、乙两种电路连接实物测量小灯泡的电阻，然后请两组各出一个代表上台汇报所测得的数据

    小红所在的一组按照图甲所测得的数据及观察到的小灯泡的亮度变化情况如下：
    试验次数 电压表示数U（V） 电流表示I（A） 由U、I计算出的灯泡电阻R（Ω） 灯泡亮度
    1 3.0 0.32 9.38 逐渐减弱
    2 2.5 0.30 8.33
    3 2.0 0.27 7.41
    4 1.5 0.24 6.25
    5 1.0 0.20 5.00
    小明所在的一组按照图乙所测得的数据及观察到的小灯泡的亮度变化情况如下：
    试验次数 电压表示数U（V） 电流表示I（A） 由U、I计算出的灯泡电阻R（Ω 灯泡亮度
    1 3.0 0.29 10.34 逐渐减弱
    2 2.0 0.26 7.69
    3 1.0 0.19 5.26
    （1）这两组数据所反映出的小灯泡的电阻变化规律是
    电压越大，电阻越大
    电压越大，电阻越大
    ．
    （2）小红所测的实验数据在图丙中作出图象．小红对比在探究欧姆定律时所作的图象（如图丁所示），她提出了自己的想法“小灯泡的电流、电压、电阻之间不符合欧姆定律．”请对小红的说法做出判定，并给出判定的理由．答：你是否同意小红的说法？
    否
    否
    （填“是”或“否”）理由：
    在测量过程中电阻发生了变化使图象变成了曲线，但仍符合欧姆定律
    在测量过程中电阻发生了变化使图象变成了曲线，但仍符合欧姆定律
    ．
    （3）这两组实验所测得的小灯泡在相同电压下的电阻不同的原因是什么？请说明理由．
    按图甲所测电流为电阻和电压表的电流之和，所测电流偏大，所以电阻偏小；
    按图乙所测电压为电阻和灯泡的总电压，所测电压值偏大，所以电阻偏大．
    按图甲所测电流为电阻和电压表的电流之和，所测电流偏大，所以电阻偏小；
    按图乙所测电压为电阻和灯泡的总电压，所测电压值偏大，所以电阻偏大．
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网某班级同学做“探究并联电路规律”的实验，所用器材包括电源（6伏）、电键、若干已知阻值的电阻、电压表、电流表和若干导线，他们首先按照如图所示的电路图正确；连接电路．通过探究得到并联电路各电阻两端电压等于电源电压，在继续探究过程中，多次改变R1和R2的阻值，并将电流表分别接到A、B、C处，测出通过电阻R1的电流I1、通过电阻R2的电流I2、以及并联电路干路电流I，实验数据如下表所示：
     实验序号  R1（Ω）  R2（Ω）  I1（A）  I2（A）  I（A）
     1  20  60  0.3  0.1  0.4
     2  20  30  0.3  0.2  0.5
     3  20  20  0.3  0.3  0.6
     4  30  15  0.2  0.4  0.6
     5  60  12  0.1  0.5  0.6
    （1）分析比较I1、I2和I的数量关系以及相关条件，可得出的初步结论是：
     
    ．
    （2）分析比较表中实验序号1、2、3的第二、三和六列的数据以及相关条件，可得出的初步结论是：在并联电路中，当一条支路电阻一定时，干路电流
     
    ．
    （3）分析比较实验序号4和5的数据以及相关条件，可知：序号5中的两个并联电阻
     
    （选填“能”或“不能”）替代序号4中的两个并联电阻对电流的阻碍作用，理由是：
     
    ．
    （4）进一步综合分析比较表中I1、I2与R1、R2的关系，可以得到的结论是：
     
    ．

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