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如图所示的是“用电流表测量电流”的实验电路图.把电流表接在电路中的A、B、C处,经检查电路连接无误后,合上开关S,测出A、B、C处的电流值分别为IA、Ib、Ic,并填入下表中.根据实验数据,可以得出结论是________.

答案:并联电路中,总电流等于各支路电流之和
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?玄武区二模)在实验探究中,经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题.如图所示,两电阻丝串联在电路中,将其放入同样大小的烧瓶中,可以对瓶中液体加热.
(1)小明和小华利用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”.
①实验中通过观察
温度计示数的变化大小
温度计示数的变化大小
来比较电流产生的热量的多少.
②为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少,甲乙两瓶中要装入
质量相等
质量相等
初始温度相等
初始温度相等
的同种液体,除此之外,要完成此实验,还需要满足的条件是
R≠R
R≠R

(2)如果两瓶中电阻丝电阻大小相等,烧瓶中装着相同质量的不同液体,则可以探究的问题是
不同物质的吸热能力
不同物质的吸热能力

(3)如果烧瓶中都装着相同质量的煤油,电阻丝长度和横截面积相同,但材料不同,则可以探究课题是
导体产生热量与材料是否有关
导体产生热量与材料是否有关

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?泸县一模)某班同学在用“电流表、电压表测小灯泡的额定功率”实验中,所使用的小灯泡上标有“6V”字样,设计的实验电路图如图所示.

(1)请你要据如图所示的电路图,用笔画线代替导线,将如图中所示的实物图补充完整.(不能改动原有实物连线)
(2)在连接电路时,开关应处于
断开
断开
状态,闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片滑到最
端.(选填“左”或“右”)
(3)其中一个实验小组将实物连接完成后,闭合开关,发现小灯泡发光暗谈,电流表和电压表均有示数,但无论怎样移动滑动变阻器的滑片,电流表和电压表的示数均不变,致使实验无法进行.你认为造成这一问题的原因可能是:
滑动变阻器同时接下面两个接线柱.
滑动变阻器同时接下面两个接线柱.

(4)该组同学排除故障后,顺利完成了实验.他们根据实验中测得的几组数据绘制了小灯泡的“电压和电流关系”图象如图所示,则根据图象可知,所测小灯泡的额定功率是
1.8
1.8
 W;图象发生弯曲的原因是小灯泡的实际电阻随工作电压的升高而
改变
改变
.(选填“改变”或“不变”)

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(2010?怀柔区二模)如图所示的四种用电器中,利用电流热效应工作的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?乌兰察布)用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”.
(1)实验中通过观察
两支温度计示数变化
两支温度计示数变化
来比较电流产生的热量的多少.
(2)为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少,甲乙两瓶中要装入
质量相同
质量相同
初温相同
初温相同
的同种液体.
(3)为达到实验目的,选用的两电阻丝的阻值不能
相等
相等

(4)实验结论是
在电流、通电时间一定时,电阻越大,产生的热量越多
在电流、通电时间一定时,电阻越大,产生的热量越多

(5)该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与
电流大小
电流大小
的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小强同学用如图所示的装置,探究“电流通过导体时产生的热量多少与什么因素有关”.图中两个密封的烧瓶内盛满质量和温度都相同的煤油,瓶中插有两端开口的细玻璃管.两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,已知烧瓶A中的金属丝的电阻比较小,烧瓶B中的金属丝的电阻比较大.
(1)本实验应用了液体(煤油)的
热胀冷缩
热胀冷缩
特性,通过比较煤油的体积变化来间接反映煤油的
温度
温度
变化.在盛满煤油的烧瓶内插入玻璃管,作用是放大了煤油的
体积
体积
变化.该装置相当于一个
温度计
温度计

(2)将两瓶中的金属丝串联起来接在电源上,通电一定时间后,B中细玻璃管内煤油液面较高,它表明在
通电电流
通电电流
通电时间
通电时间
相等的情况下,
导体的电阻越大产生的热量越多
导体的电阻越大产生的热量越多

(3)单独给烧瓶A中金属丝通入大小不同的电流,在通电时间相同的情况下,电流较
(填“大”或“小”)时煤油中产生的热量越多.

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