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4.探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”的实验中:

(1)比较图甲、乙两种情况可知,通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强;
(2)比较图丙中两个电磁铁吸引大头针的数目,发现通过的电流相同时,线圈匝数越多,磁性越强;
(3)分析(1)(2)可归纳出,电磁铁磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关.

分析 电磁铁的磁性强弱跟电流大小、线圈匝数多少、有无铁芯有关.在电流大小和铁芯一定时,匝数越多,磁性越强;在电流大小和匝数一定时,有铁芯,磁性强;在匝数和铁芯一定时,电流越大,磁性越强.

解答 解:
(1)比较图甲、乙两种情况可知:滑动变阻器滑片位置不同,甲图阻值大电流小,乙图阻值小电流大,根据吸引大头针数量可以看出,乙图电磁铁的磁性强,即:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强.
(2)比较图丙中两个电磁铁吸引大头针的数目,发现通过的电流相同时,线圈匝数越多的电磁铁,其吸引的大头针数量多,说明磁性强.
(3)分析(1)(2)可知:在线圈匝数和铁芯一定时,电流越大,磁性越强;在电流大小和铁芯一定时,线圈匝数越多,磁性越强.所以电磁铁的磁性强弱跟电流大小、线圈匝数多少有关.
故答案为:(1)强;(2)多;(3)电流大小,线圈匝数.

点评 掌握电磁铁磁性强弱的影响因素,利用控制变量和转换法探究电磁铁磁性强弱的影响因素;可以总结一下初中物理所有利用控制变量法探究的知识点,真正理解控制变量法.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.如表是研究摩擦起电时得出的物体带电次序,表中任何两种物体相互摩擦时,次序在前的带正电,次序在后的带负电.
研究资料1石棉玻璃羊毛木棉石蜡
研究资料2羊毛尼龙木棉火碱树脂
(1)由表中可知玻璃与石棉摩擦后,石棉将带正电.(正/负)
(2)木棉对电子的束缚能力要比羊毛强.(强/弱)
(3)由表中能判断玻璃和尼龙摩擦后二者的带电情况.(能/不能)

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15.如图所示,甲、乙两位同学坐在静止的列车上,在他们之间的水平桌面上放置一只静止的鸡蛋.列车向甲同学坐的方向启动时,乙将看到鸡蛋(  )
A.向甲运动B.向乙运动C.静止不动D.在原位置转动

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12.如图,在水平地面上铺一张方格纸,质量为50Kg的人左脚单脚站立时,在方格纸上留下的鞋底贴地部分的轮廓.每一个方格的面积为4×10-4m2,数方格时,超过半格的算一格,不足半格的忽略不计,请回答:此人双脚站立时,与地面接触面积大约是4.32×10-2m2,对地面的压强大约是11574Pa.(取g=10N/Kg)

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19.如图所示,是“用电流表测量电流”的实验电路图,闭合开关后,各电流表的示数记录在下表中.根据实验数据,可以得出的结论是并联电路中干路电流等于各支路电流之和.
I1(A)I2(A)I3(A)
0.30.20.5

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9.如图所示,工人用撬棒撬石头.为了将石头撬动,下列给撬棒施加的动力中,正确的是(  )
A.只能沿图示方向施加动力B.可以沿撬棒斜向左上方向施加动力
C.可以沿撬棒斜向右下方向施加动力D.可以沿垂直撬棒向下方向施加动力

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16.甲、乙两位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处.当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况,出现这两种问题的原因分别是:甲:电流表的正负接线柱接反了;乙:所选的量程太大.

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13.如图所示的生活实例中,属于减小压强的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.小军在家中做了某种物质的熔化实验,并画出了熔化图象.
(1)从如图中你可以知道这种物质是晶体(晶体或非晶体),它的熔点是0°C,这种物质的名称是冰.
(2)AB、BC、CD各段物质分别处于什么状态?
AB表示物质处于固态;
BC表示物质处于固液共存状态;
CD表示物质处于液态.

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