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    19．海面测量船的声纳测出其发出超声波到海底至接受到回声的时间t就可以确定海面到海底的深度，若所测出海底某处的时间t为4s，声音在海水中的传播速度取1500m/s，那么海底深度为多少？

    分析 知道超声波从海面到海底再返回海面的时间，可以求出超声波从海面到海底用的时间，又知道声速，利用速度公式求海水的深度．

    解答 解：超声波从海面到海底用的时间：
    t=$\frac{1}{2}$×4s=2s，
    由v=$\frac{s}{t}$可得，该处海水的深度：
    h=s=vt=1500m/s×2s=3000m．
    答：海底深度为3000m

    点评 本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，求出超声波单趟用的时间是本题的关键

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．小刚学了长度测量以后，在分组探究活动中，估计教室里所用课桌的高度约为80cm（填上长度单位）；然后又用刻度尺测量橡皮擦的长度，如图所示橡皮擦的长度为3.10cm．该刻度尺的分度值是1mm．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．通常把频率低于20Hz的声音称为次声，人们受蝙蝠利用超声导航的启示，制成了超声雷达，超声雷达又叫声呐．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如图甲所示．

    （1）为了使探究得出的 结论具有普遍意义，L1、L2应该选择不相同（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡．
    （2）小明根据电路图连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该换用0～3V的量程
    （3）当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时，闭合开关S后测得的数据是UAB=0V，UBC=3V，UAC=3V，则故障可能是L2断路或L1短路．
    （4）故障排除后，实验正常进行，其中AB两点间电压如图丙所示，请把如表数据补充完整．
    AB间电压UAB/VBC间电压UBC/VAC间电压UAC/V
    0.53
    （5）小明由此数据得到一个普遍的结论，即：“串联电路的总电压等于各串联导体两端电压之和”．小红认为小明所得的实验结论是不可靠的，他仅仅靠一组实验数据测量是不能得到一个普遍结论的，要想得到一个具有普遍意义的实验结论，小红建议小明接下来应该采取的做法是更换不同规格的灯泡，多次实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．喝开水时向水面上吹气可以很快使水变凉，主要是因为（　　）
    A．向水面吹气，可以把高温带走
    B．向水面吹气，把周围的热赶跑
    C．吹的气比开水温度低，能大量吸收开水的热量
    D．向水面吹气时能加快水蒸发，蒸发吸热有制冷作用

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．如图是“探究某物质熔化和凝固规律”的实验图象，下列说法正确的是（　　）
    A．在t=15min时，该物质处于固液共存状态
    B．在BC段，该物质吸热
    C．该物质熔化过程持续了6min
    D．该物质的凝固点低于熔点

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．在气温是0℃的情况下，用一小金属盆装冰水混合物，置于装0℃的酒精的大盆中，如图所示，在两盆液体中分别各插一温度计甲和乙，用电扇吹整个装置的液面，在此过程中，内盆仍为冰水混合物，外盆仍有许多酒精，则下列说法中正确的是（　　）
    A．甲温度计示数未变，乙温度计示数降低
    B．甲乙温度计示数相同
    C．内盆中，冰占有的比例将减少
    D．内盆中，冰与水比例不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．测量是生活和学习中的一项基本技能．
    （1）如图甲所示，用刻度尺测量木块的长度，读数为3.40cm，一次测量可能误差较大，为了减小误差，应当多次测量取平均值．
    （2）如图乙所示，用体温计测量体温，该体温计 的分度值是0.1℃，体温计的示数是37.3℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．（1）如图1所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是B（选填“A”或“B”），测出该物体的长度是2.00cm．
    （2）观察如图2所示的停表（秒表），大圈中每一小格代表0.2s，此时的停表所表示的时间是32s．
    （3）如图3所示实验，当敲响右边的音叉时，左边与右边完全相同的音叉叉股的接触的泡沫球被弹开，说明左边的音叉也在振动，这是因为右边音叉的振动靠空气传给了左边的音叉．在这个实验中泡沫球的作用是将振动放大，便于说明音叉的振动．

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