练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象．
    甲．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小．
    乙．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
    丙．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出高低不同的声音．
    丁．在一根空心的铁管一头敲一下，若铁管足够长，则在另一头能听到两声响声．
    （1）以上能说明声音产生条件的实验现象是______．
    （2）其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是也可以说明一些物理知识，请从中选一个实验现象，说出它能说明的物理知识？
    ______．
    （1）甲：放在玻璃钟罩内的闹钟正在发声，把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时，听到的声音逐渐减弱，是因为真空不能传声．由此可知，声音的传播需要介质．
    乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，能够说明声音产生的条件是物体的振动．
    丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音，是因为笛子中的空气柱发生振动，而且笛子柱的长度在不断变化，振动频率不断变化，造成音调的改变．所以笛子发出声音的频率不同，音调不同．
    丁：在一根空心的铁管一头敲一下，若铁管足够长，则在另一头能听到两声响声，说明声音可在空气和铁管中传播，且传播速度不同．
    能说明声音产生条件的实验现象是乙；
    （2）甲：说明声音的传播需要介质；丙：说明声音的频率不同，音调不同；丁：声音在气体和固体中传播的速度不同．
    故答案为：（1）乙；（2）甲：说明声音的传播需要介质；丙：说明声音的频率不同，音调不同；丁：声音在气体和固体中传播的速度不同（说出一个即可）．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象．
    甲．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小．
    乙．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
    丙．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出高低不同的声音．
    丁．在一根空心的铁管一头敲一下，若铁管足够长，则在另一头能听到两声响声．
    （1）以上能说明声音产生条件的实验现象是
    乙
    乙
    ．
    （2）其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是也可以说明一些物理知识，请从中选一个实验现象，说出它能说明的物理知识？
    甲：说明声音的传播需要介质；丙：说明声音的频率不同，音调不同；丁：声音在气体和固体中传播的速度不同（说出一个即可）
    甲：说明声音的传播需要介质；丙：说明声音的频率不同，音调不同；丁：声音在气体和固体中传播的速度不同（说出一个即可）
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象．
    （1）放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小．
    （2）使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
    （3）在水中摇动小铃铛，听它发出的声音．
    这三个实验分别研究声音什么方面问题？
    （1）研究声音传播条件；
    （2）研究声音的产生条件；
    （3）研究液体能否传声．
    （1）研究声音传播条件；
    （2）研究声音的产生条件；
    （3）研究液体能否传声．
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象．
    A．钟罩内的一个闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小．
    B．正在发声的音叉接触水面时，水面溅起水花．
    C．吹笛子时，按住不同的孔，会发出不同的声音．
    D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，紧挨笔尖垂直平放一张纸，钟敲响后，水平拖动纸，可以看到，笔尖在纸上画出一条来回弯曲的细线．
    你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象：
    甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小．
    乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
    丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．
    丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条往返弯曲的细线．
    你认为，能说明声的产生条件的实验是 （　　）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：2012年沪科版初中物理八年级3.1科学探究：声音的产生与传播练习卷（解析版） 题型：实验题

    为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象：

    甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些，铃声明显减小。

    乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。

    丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。

    丁：在吊起的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

    你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案