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【题目】小兰利用激光笔、平面镜和硬纸板ABCD做“探究光的反射规律”的实验。

1)把硬纸板ABCD倾斜的立在平面镜上,如图甲所示,使一束光贴着硬纸板ABCD沿某一个角度射到O ,经平面镜反射,在硬纸板ABCD__________看到反射光(选填“能”、“不能”);

2)把硬纸板ABCD竖直立在平面镜上,如图乙所示,纸板上的直线ON垂直于平面镜,使一束光贴着硬纸板ABCD沿某一个角度射到O点,经平面镜反射,可在纸板__________部分看到反射光(选填“ADON BCON );

3)保持硬纸板ABCD竖直立在平面镜上,小兰使光束贴着硬纸板ABCD以不同角度射向平面镜的O点,观测人射光、反射光与ON的夹角。该同学探究的问题是:光在发生反射时,反射角与__________是否有关。

【答案】不能 BCON 入射角

【解析】

(1)[1]反射光线、入射光线和法线在同一平面内,若实验中未将纸板与平面镜垂直,那么入射光线的法线垂直于平面镜但并不在纸板所在的平面,所以不能在纸板ABCD上看到反射光。

(2)[2]纸板上的直线ON垂直于平面镜,那么意味着纸板ABCD所在平面与平面镜所在平面垂直,当一束光贴着纸板ABCD沿某一个角度射到O点,则ON为法线,由光的反射定律可知,反射光线与入射光线分居法线两侧,所以反射光线在平面BCON上,即在纸板BCON上能看到反射光。

(3)[3]使光束贴着硬纸板ABCD以不同角度射向平面镜的O点,观测人射光、反射光与ON的夹角,即改变入射角,探究反射角与入射角是否有关。

练习册系列答案
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【题目】小东同学利用如图所示的实验置探究在什么情况下“磁可以生电”:

(1)实验时应将电流表、导线ab串联起来组成_________回路;

(2)该同学进行以下尝试,能使电流表指针偏转的是_________(填字母标号);

A.换用磁性更强的蹄形磁体,但导线ab仍在磁场中静止

B.导线在磁场中静止,但不用单根导线ab,而用匝数很多的

C.蹄形磁体静止,导线ab从图中所示位置水平向左或水平向右运动

D.蹄形磁体静止,导线ab从图中所示位置竖直向上或竖直向下运动

E.蹄形磁体静止,导线ab从图中所示位置斜向上或斜向下运动

(3)如图所示的实验装置中,将电流表换成__________进行触接,还可以探究电动机的工作原理。

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【题目】根据如图所示的三个热学实验,回答相关问题:

1)甲图,紧压两铅柱使它们合在一起,下面可以悬挂钩码,这说明________

2)乙图,试管内的水沸腾一段时间后,水蒸气将橡胶塞推出,水蒸气的内能转化为橡胶塞的______

3)丙图,抽掉玻璃板后,两瓶中气体会混合在一起,颜色逐渐变均匀,这属于_____ 现象。

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【题目】学习了电功率的知识后,小亮想利用家中的电能表测量电水壶的电功率和热效率。他把质量为1kg温度是20℃的水倒入电水壶中,然后把家中的用电器都与电源断开,仅让电水壶工作,用时5min将这壶水烧开(在标准大气压下),他通过观察电能表转盘的转数测出消耗的电能是4.2×105J。试求:

1)将这壶水烧开,水吸收的热量是多少?

2)电水壶的电功率为多少?

3)电水壶的热效率为多少?

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【题目】如图所示,某同学沿着水平方向用力推一 个静止在水 平地面上的木箱,但没有推动,下列说法中正确的是 ( )

A.人对木箱的推力小于地面对木箱的摩擦力

B.人对木箱的作用力等于木箱对人的作用力

C.人对木箱的推力和地面对木箱的摩擦力是 对平衡力

D.木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是 对平衡力

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【题目】如图是挖井时从井中提升沙土的杠杆示意图。杠杆AB可以在竖直平面内绕固定 点。转动,己知AOOB=32,悬挂在A端的桶与沙土所受的总重力为300N,当人站在水平地面上,对杠杆B端施加竖直向下的拉力为F时,杠杆AB在水平位置平衡,已知人所受到的重力为600N,人的双脚与地面的接触面积为0.05m2,不计杆重和绳重。求:

1)拉力F的大小;

2)人对水平地面的压强p

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【题目】某物理兴趣小组的同学开展了“通电导体在磁场中受力的大小与导体在磁场中长度的关系”的探究实验。

[提出问题]通电导体在磁场中受力的大小与导体在磁场中长度有什么关系呢?

[实验器材]边长AB不同的矩形线圈abc三个,足够宽的U形磁铁、弹簧测力计、电源、开关各一个,足够的导线。

[设计和进行实验]

(1)如图所示,用弹簧测力计测量矩形线圈a的重力,再将a放入磁场中,通电后读出弹簧测力计的示数即线圈受到的拉力大小,比较线圈所受拉力与其重力的大小,发现拉力大于重力,说明通电线圈受到的磁场力的方向是_____的;

(2)换用不同的矩形线圈,重复上述步骤进行实验,每次实验时,控制所研究的线圈边长在磁场中的位置相同,且保持磁场和_____的方向不变,比较线圈所受拉力与其重力的大小;

(3)将三次实验相关数据比较后的结果填入以下表格:

线圈AB边的长L/cm

最短

较长

最长

拉力与重力的差值ΔF/N

最小

较大

最大

[分析与论证]控制实验中的有关变量相同时,根据实验数据进行分析,说明通电导体在磁场中受力的大小与导体在磁场中的长度有关,长度越长,所受的磁场力越_______

[提出新问题]为什么上述实验中总是拉力大于重力呢?

[再次设计和进行实验]

甲同学:用同一个线圈,控制其他因素或条件不变,只将________位置互换,实验结果说明拉力小于重力;

乙同学:用另一个线圈,控制其他因素或条件不变,只将线圈中________改变,与甲同学改变的变量不一样,实验结果也说明了拉力小于重力;

[猜想]借助以上实验,该物理兴趣小组的同学将知识迁移,从而提出了以下合理的猜想:通电导体在磁场中所受力的大小,除了与导体在磁场中的长度有关外,还与____________ 有关。

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【题目】某小组同学发现,水平抛出的物体,其落地点的远近往往是不同的,如图所示。为了研究水平抛出的物体在水平方向上通过的距离s与哪些因素有关,他们用质量m不同的钢珠,在不同的高度h处,以不同的水平速度v抛出,利用实验室频闪照片记录下物体的运动轨迹,经测量计算后将相关数据记录在表格中:

实验序号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

钢珠质量m()

30

20

10

10

10

10

10

10

10

高度h(厘米)

45

45

45

20

20

20

80

80

40

水平速度v(厘米/)

30

30

30

20

40

80

40

80

80

水平距离s(厘米)

9

9

9

4

8

16

16

32

(1)分析比较表中实验序号123中数据及相关条件可知,水平抛出物体的sm_____关(选填“有”或“无”);

(2)分析比较表中实验序号456中数据及相关条件可知:水平抛出的物体,___________

(3)分析比较表中实验序号________中数据及相关条件,可得出水平抛出物体的sh的关系。请判断表中实验序号10s_______(选填“大于”、“等于”或“小于”)16厘米。

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【题目】目前,我国时速600公里高速磁悬浮列车研制已取得重大技术突破,标志着我国磁悬浮技术已达到世界领先水平:

(1)我国高速磁悬浮列车上装有电磁体,铁轨上装有线圈(相当于电磁铁),通电后,可使列车悬浮起来,悬浮后列车的惯性_________(填“大于”“小于”或“等于”)悬浮前的惯性。由于磁悬浮列车与轨道不接触,磁悬浮列车行驶时的噪声比普通轮轨列车行驶时的噪声_________(填“大”或“小”);列车以600 km/h的速度匀速行驶时,列车牵引系统的电功率为2.4×107 W,不计能量损失,列车受到的阻力大小为_________N

(2)高速磁悬浮列车上电磁体始终通有直流电,铁轨上线圈通电后,电磁体和线圈会变成一节节带有N极和S极的电磁铁,列车所受磁力如图所示,图中列车在磁力作用下正在向_________(填“左”或“右”)行驶;要保证列车一直向前行轨道驶,线圈的N极和S极就要不断变换,则铁轨上线圈中应通_________(填“直流”或“交流”)电;为了节约能源,列车行驶时应对铁轨上线圈_________(填“分区段”或“全线路”)供电。

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