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    空气的成分按体积计算，氮气约占78%，氧气约占21%，根据下表中一些气体密度估算你所在教室里空气的质量，合理的是（ ）

    一些气体的密度（0℃，标准大气压）

    A. 20kg B. 200kg C. 1000kg D. 2.0×105kg

    B 【解析】一间普通教室长约9m、宽约6m、高约3m，所以一间教室的体积V=9m×6m×3m=162m3， 空气的成分按体积计算，氮气约占78%，氧气约占21%，则氮气的体积V氮=78%V=126.36m3，氧气的体积V氧=21%V=34.02m3， 所以，教室里空气的质量m=ρ氮V氮+ρ氧V氧≈207kg，选项B与计算结果最接近，故B符合题意为答案。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：人教版初中物理九年级全册 20.4《电动机》同步练习题 题型：单选题

    如图所示，小明同学做了一个小小直流电动机模型。同学们围着观看线圈的转动，一起分享着他的成果。同时其他没有做成功的同学提出了以下不同想法，你认为正确的是（ ）

    A. 绕制线圈时，如果没有漆包线，可以用普通的铜导线代替

    B. 线圈两端（作为转轴）的漆皮应全部刮去，这样才可持续转动下去

    C. 线圈两端（作为转轴）的漆皮应一端全部刮去，另一端刮去半周，这样才可持续转动下去

    D. 此电动机模型是根据电生磁的原理制成的

    C 【解析】解答：电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的。如图所示，当线圈转至平衡位置时，线圈不再转动。为了使线圈能持续转动，采取的办法是将线圈两端引线的漆皮一端全部刮掉，另一端只刮半周，这样可以做成一个换向器，及时改变线圈中电流的方向，使线圈继续转动下去。 故选C.

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    科目：初中物理 来源：江苏省淮安市淮安区2018届九年级（上）期末物理试卷 题型：填空题

    用电压表测量电压，电压表应与待测电路_____；图示电压表指针的示数为_____ V．

    并联 2.7 【解析】用电压表测量电压，电压表应与待测电路并联；图中电压表选择0～3V量程，其分度值为0.1V，此时的示数为2.7V． 故答案为：并联；2.7

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    科目：初中物理 来源：人教版初中物理八年级上册第6章质量与密度第2节 密度 同步练习1 题型：实验题

    （来源）人教版初中物理八年级上册第6章质量与密度第2节 密度 同步练习1

    小红、小明两同学分别用铝块、某种液体来探究“物质的质量与体积的关系”．小红同学用天平、量筒、质量不等的铝块和水进行实验，实验数据如表一所示．小明同学用天平、量筒、烧杯和某种液体进行实验，先在烧杯中加某种液体后测出它们的总质量，再用量筒测出某种液体的体积，重复三次，实验数据如表二所示．

    （1）小明表二中记录的数据有明显错误，其产生错误原因是______________．

    （2）利用哪些方法处理上述表一和表二中的数据，可说明密度是物质的特性？

    方法一：________________________________________；

    方法二：________________________________________．

    （3）某种液体的密度是_________g/cm3．

    （4）回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？____________________________．

    表二中的质量记录的是杯和液体的总质量 质量与体积比值 画质量与体积图象 0.8 是为了寻找结论的普遍正确性；不能；只测一组数据无法找出质量与体积的关系 【解析】解答：(1)表二中的质量记录的是杯和液体的总质量，应记录液体的质量； (2)利用质量与体积比值、画质量与体积图象这两种方法可以说明密度是物质的特性；(3)当液体和烧杯的总质量为58g时,ρV1+m杯=m1；当液体和烧杯的总质量为...

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    科目：初中物理 来源：人教版初中物理八年级上册第6章质量与密度第2节 密度 同步练习1 题型：填空题

    据报道我国科学家造出“世界上最轻材料“全碳气凝胶”，这种材料密度仅为 0.16mg/cm3，“0.16mg/cm3”表示的物理含义是_____．一块100cm3的“全碳气凝胶”的质量为_____g．

    1cm3的全碳气凝胶的质量为0.16mg 0.016 【解析】“0.16mg / cm3”表示的物理含义是体积为1 cm3的全碳气凝胶的质量为0.16mg；体积为100cm3的“全碳气凝胶”的质量为160mg=0.016g。

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    科目：初中物理 来源：人教版初中物理八年级上册第6章质量与密度第2节 密度 同步练习1 题型：单选题

    医院里有一只氧气瓶，容积是10dm3，里面装有密度为2. 5kg/m3的氧气，某次抢救病人用去了5g氧气，则瓶内剩余氧气的密度为 （ ）

    A. 1kg/m3 B. 2kg/m3 C. 2.2kg/m3 D. 2.5kg/m3

    B 【解析】分析：（1）由题意获知氧气瓶的容积与氧气的密度，根据密度公式的变形式求出原来瓶中氧气的质量，（2）由于气体能充满整个空间，所以用去一半后，气体体积不变，质量减半，利用密度的公式求出氧气现在的密度．解答：已知：V＝10dm3＝0.01m3； ρ1＝2.5kg/m3；根据ρ＝m/V得：m1＝ρ1V＝2.5kg/m3×0.01m3＝0.025kg＝25g，(2)用去5g后：m2＝...

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    科目：初中物理 来源：人教版初中物理八年级上册第6章质量与密度第3节 测量物质的密度 同步练习2 题型：实验题

    小丽、小红和小霞喝桃汁饮料时，想知道桃汁的密度。她们用天平、量筒、烧杯、水、刻度尺等测量了桃汁的密度。

    方法一：小丽用天平、量筒、烧杯测桃汁的密度的步骤如下：

    （1）把天平放在_____________，调节天平平衡，发现天平左盘高，则应向_________调节平衡螺母

    （2）用天平测出空烧杯的质量m1。

    （3）在量筒中倒入适量的桃汁，测出桃汁的体积V。

    （4）将量筒中的桃汁全部倒入烧杯中，测出烧杯和桃汁的总质量m2，则桃汁的密度表达式___________。

    方法二：小红认为小丽的做法不太好，误差较大．测量值偏________，误差较大的原因是：________；

    方法三：小霞用天平、烧杯、水、刻度尺等也测出桃汁的密度。步骤是：

    （1）烧杯中盛有适量的水，用调好的天平称出烧杯和水的质量为m。

    （2）用刻度尺测出烧杯中水的高h1。

    （3）将水倒出，倒入适量桃汁，用天平称出烧杯和桃汁的质量，使其仍为m。

    （4）________________________________（水的密度为已知）。

    （5）桃汁的密度表达式ρ=______________。

    水平桌面上 左 见解析所示 小 由于量筒壁有桃汁残留，桃汁质量变小，所以这样测出的密度与真实值相比偏小 用刻度尺量出此时烧杯中桃汁的高度是h2 见解析所示。 【解析】方案一：（1）在使用天平时，先把天平放在水平桌面上，调节天平平衡，发现天平左盘高，则应向左调节平衡螺母；（4）此时烧杯中桃汁的质量是：m=m2-m1；其体积是V，故其密度是：ρ=；方案二：在上述实验中，由于量筒壁有桃汁残留，桃汁...

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    科目：初中物理 来源：教育科学版物理八年级上册第1章走进实验室单元检测题 题型：单选题

    四位同学用分度值为1分米的同一把刻度尺测量同一物体的长度，其中错误的测量数据是（ ）

    A. 4.5dm B. 45cm C. 0.45m D. 45mm

    D 【解析】用刻度尺测长度时，测量结果应准确到刻度尺的最小分度值，在最小分度值下再估读一位。 四位同学用分度值为1分米的同一把刻度尺测量同一物体的长度。 A．4.5dm中，4对应的分度值是1dm，故A正确。 B．45cm=4.5dm，其中4对应的分度值是1dm，故B正确。 C．0.45m中，4对应的分度值是1dm，故C正确。 D．45mm=4.5cm，4对应的分...

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    科目：初中物理 来源：人教版初中物理九年级全册 第20章电与磁单元测试练习2 题型：综合题

    电磁炉是一种新型灶具，图9所示是电磁炉的原理图：炉子的内部有一个金属线圈，当电流通过线圈时会产生磁场，这个变化的磁场又会引起电磁炉上面的铁质锅底内产生感应电流（即涡流），涡流使锅体铁分子高速无规则热运动，分子互相碰撞、摩擦而产生热能，从而迅速使锅体及食物的温度升高。所以电磁炉煮食的热源来自于锅具本身而不是电磁炉本身发热传导给锅具，它是完全区别于传统的靠热传导来加热食物的厨具。请问：

    (1)电磁炉与普通的电炉相比，谁的热效率更高？为什么？

    (2)某同学用功率为2000W的电磁炉，将1㎏初温为25℃的水加热到100℃，需要的时间为2分55秒，则消耗的电能是多少？电磁炉的热效率是多少？(水的比热容为4.2×103J/（kg﹒℃) ) 

    电磁炉的热效率更高 因为电磁炉是利用锅体本身发热来加热食物，没有炉具向锅体传热的过程，热散失少，所以电磁炉的热效率更高。 3.15×105J 90% 【解析】（1）因为电磁炉是利用锅体本身发热来加热食物，没有炉具向锅体传热的过程，热散失少，所以电磁炉的热效率更高； （2）加热水消耗的电能： ，水吸收的热量： ，电磁炉的热效率： ． 答：（1）电磁炉与普通的电炉相比，电磁炉的热效率...

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