Question

老师敲响音叉，并将一系有细线的乒乓球靠近正在发声的音叉，关于这一实验，下列说法正确的是

1. A.
   将乒乓球靠近音叉，是为了加大音叉的振动
2. B.
   使音叉的微小振动放大，便于观察
3. C.
   乒乓球振动的幅度越大，说明音叉发声的频率越高
4. D.
   乒乓球振动的幅度等于音叉的振动幅度

Answer 1

B
分析：老师敲响音叉，并将一系有细线的乒乓球靠近正在发声的音叉，音叉的振幅很小，眼睛不容易观察，把音叉的振动转化为乒乓球的振动，使振动放大，容易观察．
解答：A、音叉的振动幅度，跟敲击音叉时用力大小有关，跟乒乓球无关．不符合题意．
B、音叉振动很小，通过乒乓球靠近音叉来放大音叉的振动．符合题意．
C、乒乓球振动的幅度越大，说明音叉振幅越大．不符合题意．
D、乒乓球振动的幅度越大，音叉振动的幅度越大，但是两者不相等，音叉的振动幅度不容易观察，乒乓球的振动幅度很明显．不符合题意．
故选B．
点评：初中物理利用转换法的探究方法的实例很多，例如探究振动发声时，把音叉的振动转化为乒乓球的振动；探究焦耳定律时，把电流产生的热量转化为水的温度升高了多少；电磁铁磁性的强弱通过吸引大头针的多少来反映等等．