Question

I、在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中，
（1）木块在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上运动时必须保持

匀速直线

运动，根据

平衡力

的原理，得到摩擦力的大小．
（2）分析以下实验数据，得出的结论是：

小车受到的摩擦力越小，小车滑行的距离越长，速度减小的越慢

．

实验次数	接触面的材料	压力（N）	滑动摩擦力（N）
1	木块与木板	4	0.8
2	木块与木板	6	1.2
3	木块与棉布	6	2
4	木块与毛巾	6	2.5

II、某学生在探究“弹簧的长度与外力的变化关系”时，利用图所示器材和数只钩码做实验，并记录了相应的数据，如表

钩码重（N）	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
指针位置（cm）	2	3	4	5	6	7	7.5

（1）这项研究在实际中的应用是

弹簧测力计

；
（2）分析数据，你可得出的结论是

在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比

；
（3）该同学作了弹簧受力与弹簧伸长长度的关系图，如图．其中正确的图象是

b

；
（4）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1牛顿，弹簧的伸长增加

2

厘米．

Answer 1

分析：I：（1）实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小，弹簧测力计测量的是木块的受到的拉力，只有木块做匀速直线运动时拉力的大小才等于摩擦力；
（2）对比不同次数实验中的接触面材料、压力大小、滑动摩擦力的大小，结合控制变量法结论的一般思路就可以得出结论；
II：（1）此实验研究的是弹簧长度和外力（重力）的变化的联系，结合表格的数据可解答前两问；
（2）第三题中，首先明确横、纵坐标所代表的物理意义，然后抓住两个关键点进行解答：
①当F=0N时，弹簧长2cm；
②当F≥2.5N时，弹簧的长度不再按比例伸长，说明达到了弹性范围，若力继续增加弹簧将不再伸长．
（3）根据以上分析可以确定b图符合要求；
（4）从表格的数据中可以分析得出该弹簧受到的拉力每增加1牛顿，弹簧的伸长的长度．

解答：解：I：（1）用弹簧测力计匀速拉动木块时，木块做匀速直线运动受到的力是平衡力，根据二力平衡的知识，此时摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块拉力的大小；
（2）比较2、3、4三次实验，可以得出压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；比较1、2两次实验，可以得出接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
II：：（1）实验研究的是弹簧长度和重力的关系，在已学的物理仪器中，弹簧测力计符合该实验的实际应用；
（2）由表中数据可知：在0.5N--2.5N的范围内，弹簧的长度随物体重力的增大而加长，即：弹簧的长度和受到的重力（拉力）成正比；
（3）由表中数据知：当F=G=0N时，弹簧的长度s=2cm；当F=G≥2.5N时，每增加1N的拉力，弹簧的长度就增加2cm；当超过2.5N以后，弹簧的伸长和拉力就不在成比例，弹簧随拉力的增加将不再伸长．符合条件的只有B图，因此正确的是b；
（4）由图可知：在弹性范围以内，每增加1N的拉力，弹簧的长度就增加2cm．
故答案为：I （1）匀速直线、平衡力；（2）小车受到的摩擦力越小，小车滑行的距离越长，速度减小的越慢；
         II （1）弹簧测力计；（2）在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比；（3）b；（4）2．

点评：第一个实验中，学生容易出错的地方是控制变量法结论的写法：在（　　）一定时，（　　）越（　　），（　　）越（　　）；
第二个实验过程揭示了弹簧测力计的工作原理，还考查了学生对于实验结果的总结、分析能力．