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为了研究物体温度升高时吸收的热量与哪些因素有关,用如图所示的装置进行实验。实验用四个相同的烧杯,分别装有水和煤油,用同样的加热器加热,实验获得的数据如下表:

 

编号

液体

质量/g

初温/℃

末温/℃

加热时间/min

1

200

20

28

8

2

100

20

28

4

3

煤油

200

20

28

4

4

煤油

200

20

24

2

(1)在实验中用            来间接反映物体吸收热量的多少;

(2)比较1、2两个烧杯,可以得出:物体温度升高时吸收的热量与         有关;

比较3、4两个烧杯,可以得出:物体温度升高时吸收的热量与           有关; 比较1、3两个烧杯,可以得出:物体温度升高时吸收的热量与           有关;

(3)该实验在探究多个影响要素时采用的科学探究方法是              

 

【答案】

(1)加热时间  (2)质量 温度变化量 物质的种类  (3)控制变量法

【解析】

试题分析:本实验用同样的加热器加热,相同的时间释放的热量是相同的,液体吸收的热量也是相同的,所以用加热时间表示物体吸收热量的多少;比较1、2两个烧杯,物质种类相同,初温和末温相同,质量不同,加热时间不同即吸收的热量不同,说明物体温度升高时吸收的热量与质量有关;比较3、4两个烧杯,质量相同,物质种类相同,温度的变化量不同,加热时间不同即吸收热量不同,说明物体温度升高时吸收的热量与温度变化量有关;比较1、3两个烧杯,物质种类不同,温度变化量和质量相同,吸收热量不同,说明物体温度升高时吸收的热量与物质种类有关;此实验使用的是控制变量法。

考点:实验探究物质吸收热量与哪些因素有关

点评:解决本题的关键是熟知控制变量法咋实验中的应用

 

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?德化县二模)有四位同学,为了研究物体温度升高时吸收热量多少与哪些因素有关,做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热,下表是他们的实验记录,根据实验记录,回答下列问题:
烧杯号 液体 质量(g) 初温(℃) 末温(℃) 加热时间(min)
1 200 20 28 8
2 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 24 2
(1)实验过程中,根据
加热时间的长短
加热时间的长短
比较液体吸收热量的多少,所以要用同样的加热器加热.
(2)比较1、2两烧杯的实验记录,得出的结论是
不同质量的相同物质升高相同的温度吸收的热量是不同的
不同质量的相同物质升高相同的温度吸收的热量是不同的

(3)比较3、4两烧杯的实验记录,得出的结论是
相同质量的同种物质升高不同的温度吸收的热量是不同的
相同质量的同种物质升高不同的温度吸收的热量是不同的

(4)根据1号和3号的烧杯的实验记录,可以初步得出物体温度升高的多少与
物质的种类
物质的种类
有关.综合上述结论,物体温度升高时吸收的热量的多少与物质的种类,质量,温度的变化量有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,有一组同学做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别装有水和煤油,用同样的加热器加热,下表是他们实验的记录,根据记录回答问题:
烧杯编号 物质 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 时间/min
1 160 16 26 2
2 180 16 23 2
3 煤油 160 16 36 2
4 煤油 160 16 26 1
(1)用同样加热器加热的目的是
保持水和煤油在相同时间内吸收的热量相同
保持水和煤油在相同时间内吸收的热量相同

(2)对比1、2两杯的实验记录进行分析,其实验目的是:
研究物体温度升高时吸收热量的多少与质量是否有关
研究物体温度升高时吸收热量的多少与质量是否有关

(3)比较1、3两杯的实验记录,得出的结论是:
物体温度升高时吸收热量的多少与物质的种类有关
物体温度升高时吸收热量的多少与物质的种类有关

(4)结合上述结论,物体温度升高时,吸收热量的多少与物体的质量、
物质种类
物质种类
温度变化
温度变化
都有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

几个同学为了研究物体温度升高时吸收的热量多少与哪些因素有关,做了如下实验:在四个烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器分别给它们加热,下表是他们的实验结果:
烧杯序号 流体种类 质量/g 初温℃ 末温℃ 加热时间min
1 200 20 28 8
2 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 24 2
根据实验记录回答下列问题:
(1)比较
1、2
1、2
两个烧杯的实验记录,得出的结论是:物体吸热的多少与质量有关;
(2)比较3、4两个烧杯的实验记录,得出的结论是
相同质量的同种物质,升高的温度越多吸收的热量也越多
相同质量的同种物质,升高的温度越多吸收的热量也越多

(3)比较1、3两个烧杯的实验记录,得出的结论是
相同质量的不同物质,升高相同的温度时吸收的热量也不相同
相同质量的不同物质,升高相同的温度时吸收的热量也不相同

(4)综上所述,物体温度升高时吸收的热量与质量、
物质的种类
物质的种类
温度的变化量
温度的变化量
有关.
(5)几位同学采用了
控制变量法
控制变量法
的研究方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网小红同学把温度计放入水中测量沸水温度(如图)当水沸腾一段时间后,她把温度计从沸水中取出并观察温度计,记下沸水温度,问:
(1)小红同学在上述实验过程中有哪些错误?
(2)根据生活经验,我们猜想:物体温度升高吸收的热量可能与质量和物质种类有关.为了研究物体温度升高吸收的热量与物质种类有关,我们制定了两个方案:
A.让研究对象都升高相同的温度,然后比较它们吸收热量的多少.
B.让研究对象都吸收相同的热量,然后比较它们升高温度的高低.
(a)实验室准备了两个电加热器、两个酒精灯、两个相同的烧杯、两支温度计、铁架台、适量的水和煤油.为了完成实验,还需要的仪器是
 

(b)能够准确地控制物体吸收热量的多少,使水和煤油在相同时间内吸收相同的热量是本次实验的关键.为了做到这点,实验中你的做法是:
 

(c)某同学做了如下实验:在2个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用两个电加热器进行加热,下表是他们的实验记录,根据实验记录回答下列问题:
烧杯号 液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min
1 300 20 24 6
2 煤油 300 20 28 6
该同学选择的是方案
 
,在实验中控制
 
 
相同,这种实验方法称为
 
,比较的结果是
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网小华学习做饭的过程中,经常加热油和水,她猜想油的比热容比水小.
(1)能够支持她这一猜想的事实是
 

A.同样情况下,油升温比水快      B.油能把食物炸黄,而水不能
C.油能漂在水面上                D.油比水难蒸发
(2)为了验证猜想,小华向两个同样的烧杯里分别倒质量相同的水和油,并测量它们的初始温度.两温度计示数相同,如图所示,它们的初始温度为
 
℃.
(3)小华猜想:物体温度升高吸收的热量可能与质量和物质种类有关.为了研究物体温度升高吸收的热量与物质种类有关,她制定了两个方案:
A.让研究对象都升高相同的温度,然后比较它们吸收热量的多少.
B.让研究对象都吸收相同的热量,然后比较它们升高温度的高低.
某同学做了如下实验:在2个相同的烧杯中分别盛有水和油,用两个电加热器进行加热,下表是他们的实验记录,根据实验记录回答下列问题:
烧杯号 液体 质量/g 加热时间/min 升高的温度/℃
1 300 6 25
2 300 6 30
该同学选择的是方案
 
,在实验中控制
 
 
相同,这种实验方法称为
 
,比较的结果是
 
比热容大.

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