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如图所示的两个滑轮组分别把重力相等的两个物体提升相同的高度,所用的拉力F1=F2,比较两拉力所做的功W1.W2及两滑轮组的机械效率η1.η2,则有


  1. A.
    W1>W2,η1<η2
  2. B.
    W1<W2,η1<η2
  3. C.
    W1=W2,η12
  4. D.
    W1<W2,η1>η2
D
分析:两个滑轮组将重力相等的两个物体匀速提升至相同的高度,
从图可知,1图有三段绳子在拉动滑轮和重物,S1=3h,2图有四段绳子在拉动滑轮和重物,S2=4h,
有用功就是提升重物所做的功,总功就是拉力F所做的功,
故可利用公式W=FS,判断两拉力所做的功的大小关系;
可利用公式W有用=Gh判断有用功的大小关系,
再利用公式η=来分析比较机械效率的大小关系.
解答:
从图可知,1图有三段绳子在拉动滑轮和重物,S1=3h,2图有四段绳子在拉动滑轮和重物,S2=4h,
W1=F1S1=F1×3h=3F1h,W2=F2S2=F2×4h=4F2h,
而F1=F2
∴两拉力所做总功的关系为:W1<W2
两个滑轮组将重力相等的两个物体匀速提升至相同的高度,
由公式W有用=Gh可知,两个滑轮组所做的有用功相同,
由公式η=可知,在有用功相同时,所做的总功越大,机械效率越小,
∴η1>η2
故选D.
点评:本题考查了使用滑轮组时n的确定方法,有用功、总功的计算方法,以及滑轮组机械效率大小的比较.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

13、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设:
(1)滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关;
(2)滑轮组机械效率高低可能与被物重有关;
(3)滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关;
(4)滑轮组机械效率高低可能与与承重绳子段数有关.
然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组,进行对比实验来验证提出的假设,则该实验验证的假设是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组,进行对如实验来验证提出的假设,则该实验验证的假设是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

分别用如图所示的两个滑轮组,将同一物体提升到相同高度.若物体受到的重力为100N,动滑轮的重力为10N.把物体匀速提升1m的过程中,(不计绳重和摩擦)下列说法不正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示的两个滑轮组,每个滑轮的质量都相同.用它们提升等质量的物体时,作用在两个滑轮组上的动力分别为F1、F2,两个滑轮组的机械效率分别为η1和η2.不计摩擦,则下列判断正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的两个滑轮组,把相同的物体提升相同的高度.在不计绳重及机械摩擦的情况下,图( a)情形中所用的拉力
大于
大于
 (大于/等于/小于,下同)图( b)情形中所用的拉力;图(a)情形中滑轮组的效率
大于
大于
图( b)情形中滑轮组的效率.

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