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在探究杠杆平衡条件的实验中:

(1)小明发现杠杆右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向  调节.小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是    

(2)如图甲所示,在杠杆左边A处挂四个相同钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在杠杆右边B处挂同样钩码  个.

(3)如图乙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将  (变大/变小/不变),其原因是  


    解:(1)杠杆右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向左调节;

调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是:①使杠杆所受的重力通过支点,从而可以不考虑杠杆的重力对其转动的影响;

②便于从杠杆上测出或读出力臂的长度;

(2)由F1L1=F2L2可得:FB===6G;

(3)根据F1L1=F2L2可得FC=,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,FC的力臂变短,则弹簧测力计的示数将变大.

故答案为:

(1)左;使杠杆所受的重力通过支点,从而可以不考虑杠杆的重力对其转动的影响;便于从杠杆上测出或读出力臂的长度;

(2)6;(3)变大;力臂变短.


练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:


某大桥全长6800m,有一列车长200m,以72km/h的速度匀速通过大桥.求:

(1)列车全部通过大桥所用的时间.

(2)列车全部在桥上时的时间.

(3)列车上的司机经过大桥所用时间

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在探究“导体的电流与电阻的关系”的过程中,两个小组同学分别进行了以下实验:

(1)根据实验所需电路,请用笔画线代替导线帮助第1小组完成图14的实物连接,要求滑片左移灯泡变暗;

(2)正确的实验步骤为:

①将5 Ω电阻接入电路,闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为1.5 V,记录电流表示数;

②将5 Ω电阻换成10 Ω电阻,闭合开关后发现电压表示数大于1.5 V,应将滑动变阻器的滑片向______(填“左”或“右”)移动,当观察到电压表示数为_________ V时,记录电流表示数;

③将10 Ω电阻换成15 Ω电阻,闭合开关后发现: 当滑动变阻器的滑片已移动到端点时,电流表和电压表的示数如图15所示。出现上述情况的原因可能是( )

A.滑动变阻器最大阻值太小 B.滑动变阻器断路 C.定阻电阻短路

(3)第2小组同学探究“导体中的电流与电阻的关系”时,进行了创新实验,除了与原有实验所必须的器材相同外,没领电压表,而是多领了一只电流表,并设计出如图16所示的电路图,进行实验。

①连接电路,调节滑动变阻器,读出电流表A1与A2的示数分别记为I1I2

②把定值电阻R2换成R3,调节滑动变阻器使电流表A1的示数为 ,该操作目的是 (填所选项字母):

A.保持AB两点间电压不变 B.保持干路电流不变 C.保证R3R2的电流相同

③记录此时电流表A2的示数I3

④再把R3换成R4,重复上一步骤进行实验;

⑤分析数据得出电流与电阻的关系。

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“多米诺骨牌效应”是一项有趣的活动,按一定距离排列的骨牌,碰到第一块骨牌后,其它所有骨牌会依次倒下.其中的物理原理是:骨牌倒下时,  转化为  ,这部分能量就转移给下一张骨牌,下一张骨牌倒下时具有的能量更大,骨牌被捡到的速度越来越快.(选填“动能”、“重力势能”或“机械能”).

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跳绳是一种简便易行的锻炼方式.如图所示描绘了小明同学某次跳绳时重心移动的高度h随时间t变化的图象.由图象可知,他的重心移动的最大高度为  cm.若该同学身体质量为50kg,则他跳一次克服重力做  J功,1min内克服重力做功的功率为  W.(g取10N/kg)

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如图所示,一均匀杠杆A处挂2个钩码,B处挂1个钩码,杠杆恰好平衡,在A、B两处再各加一个钩码,钩码质量均相同,那么

A.杠杆仍平衡         B.杠杆的左边向下倾

C.杠杆的右边向下倾    D.无法确定杠杆是否平衡

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小明家的一本用电常识书中列出了白炽灯的常见故障与检修方法,如下表所述,造成此“灯泡不亮”故障的共同原因是电路中出现了

故障现象

可能原因

检修方法

灯泡不亮

1.灯泡的灯丝断了。

换新灯泡。

2.灯头内的电线断了。

换新线,并接好。

3.灯头、开关等处的接线松动,接触不良。

检查加固。

A.短路            B.通路             C.断路             D.支路

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小明、小华、小军三位同学在物理实验时,对“串联电路电压规律”进行探究。

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和

(1)按电路图连接电路;

(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;

(3)在测L2两端的电压时,小明同学为了节省实验时间,

采用以下方法: 电压表所接的B接点不动, 只断开A接点,

并改接到C接点上;

(4)测出AC间的电压。

【交流与评估】

(1)在连接电路时,开关必须 ▲ 

(2)小明用上面的方法不能测出L2两端的电压,理由是 ▲ 

(3)方法改进后,所测出ABBCAC间的电压记录在下面表格中。分析小明同学的实验数据可以得出的结论是 ▲ 

UAB/V

UBC /V

UAC /V

2.0

1.8

3.8

(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是 ▲ 

(5)右上图是小明同学记录的另一次实验数据,读数为 ▲ V;

(6)小华同学在用电压表测电压时,电压表指针偏转角度每次均很小,这是由于 ▲ 

A.电压表没有并联在电路中           B.“+”、“—”接线柱接反

C.电压表量程选择太大               D.电压表量程选择太小

(7)小军同学按图示电路图连接电路,闭合开关后发现L2灯亮,L1灯不亮,电压表的示数为0,造成该现象可能的原因是 ▲ 

(8)细心的小明还发现:电压较大的那个灯泡比另一个亮,且更换了不同规格的灯泡总是这样,于是他得出了“不同灯泡的亮暗和电压有关,电压高的灯泡亮,电压低的灯泡暗”的结论,你认为该结论 ▲ (选填“正确”“错误”)。

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以下图象可能表达什么物态变化的过程?___________(写出两种)

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