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    【题目】一滑雪运动员沿斜坡滑下，速度越来越大，在这一过程中，该运动员的（ ）

    A. 动能减少，势能增加

    B. 动能增加，势能减少

    C. 动能增加，势能增加

    D. 动能减少，势能减少

    【答案】B

    【解析】滑雪运动员沿斜坡滑下，速度越来越大，所以动能增加，由于高度减小，所以重力势能减少。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，甲是探究声现象常用的装置，请根据要求回答问题：

    （1）泡沫塑料球被发声音叉弹起，这个现象说明什么？___________________________；

    （2）泡沫塑料球在实验中起什么作用？________________；

    （3）加大敲音叉的力度，根据发生的现象，你由此可得出什么结论？_________________；

    （4）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_______．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】指出下列过程中能量的转化.

    小铁球把弹簧片撞弯的过程中,________转化为________;

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】钞票的某些位置用荧光物质印上了标记，在紫外线下识别这些标记，是一种有效的防伪措施．某同学在较暗的环境中做了下列三次实验：

    (1)如图甲所示，他用紫外线灯照射面值为100元的钞票，看到“100”字样发光。这表明紫外线能使___发光。

    (2)如图乙所示，他用紫外线灯照射一块透明玻璃，调整透明玻璃的位置和角度，看到钞票上的“100”字样再次发光。这表明紫外线能被透明玻璃______。

    (3)如图丙所示，他把这块透明玻璃放在紫外线灯和钞票之间，让紫外线灯正对玻璃照射，在另一侧无论怎样移动钞票，“100”字样都不发光。他做这次实验是为了探究________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”的这两个实验，下列说法正确的是（ ）

    A. 它们都是采用控制变量的研究方法

    B. 它们的实验电路是相同的

    C. 前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系

    D. 后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究串、并联电路的电流规律时，同学们首先连接了如图1所示电路．闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图2所示．

    （1）小龙发现灯L1较亮，灯L2较暗．他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯L1、灯L2，电流逐渐变小，所以灯L1较亮，灯L2较暗．

    （2）小明看到电流表A1指针偏转较A2大，所以他也同意小龙的看法．造成小明判断错误的原因是： ．

    （3）小文对图1电路稍加改动（不增加器材），并根据观察到实验现象说明小龙的解释是错误的．

    a．小文的做法是： ．

    b．观察到实验现象是： ．

    （4）如果连接电路后闭合开关，两灯泡都发光．以下两种方法是否可以判断电路是串联还是并联？请在表中空格填写“可行”或“不可行”．

    方法

    操作

    现象

    结论

    方法是否可行

    1

    把其中一灯泡从灯座中取下

    另一灯熄灭

    两灯一定是串联

    2

    把任意一根导线断开

    两灯都熄灭

    两灯一定是串联

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小明和小红想探究“浮力大小与物体在液体中所处深度是否有关”：

    （1）如图，他们先用弹簧测力计测出金属块的重力为_______N；

    （2）小明让金属块从图①到②位置，观察到测力计示数_____，说明金属块受到的浮力_____。（均选填“变小”、“变大”），他得出：浮力大小与物体所处的深度有关。

    （3）小红让金属块从图③到④位置，发现两次弹簧测力计示数相同，金属块所受浮力都为____N，她得出：浮力大小与物体所处的深度无关。

    （4）从这两个同学的不同实验结果，你能得出什么结论________？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“二力平衡条件”的实验中：

    (1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：_____________________________。

    (2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮传递拉力，并通过_______来改变F1和F2的大小。

    (3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？_________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图所示的图像.

    （1）图中，海波的熔化过程是________段（用图中字母表示），此过程中海波_______热（选 填“吸”或“放”）.

    （2）图中，海波在 D 点是_______ 态，在 G 点是_______态（均选填“固”或“液”）.

    （3）若探究“海波的熔化”实验中，小明发现海波熔化过快，应采取的操作是___________.

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