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    【题目】如图所示，电源电压不变，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，下列说法正确的是（ ）

    A.电压表V示数不变，电流表A2的示数变小
    B.电流表A1示数变大，电流表A2的示数变小
    C.电压表V示数与电流表A2示数的值变大
    D.电流表A1示数与电流表A2示数的差值不变

    【答案】A,C,D
    【解析】解：由图可知R与滑动变阻器并联，A1测干路电流，A2测滑动变阻器支路的电流，电压表测电源电压．

    A、当滑片向右滑动时，滑动变阻器连入阻值变大，电源电压不变，所以电压表示数不变；由I= ，R支路电流不变，变阻器支路电流减小即A2示数减小，A符合题意；

    B、根据并联电路电流特点，干路电流减小即A1示数减小，B不符合题意；

    C、电压表示数不变，A2示数减小，所以两者比值变大，C符合题意；

    D、A1与A2示数的差表示的是R的电流，R支路电流不变，所以差值不变，D符合题意．
    所以答案是：ACD．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某电水壶的铭牌信息如图1所示，电水壶在标准大气压下工作.[c 水 =4.2×10 3 J/（kg℃)]电水壶装满初温为20℃的水时，在额定电压下将水烧开用了7min.

    求：
    （1）①水吸收的热量是多少
    ②电水壶烧水过程中的能量转化效率是多少
    （2）农村电网改造前，用电高峰时电压会下降10％.求：这时电水壶的实际功率P.(电阻不随温度改变)
    （3）为使电水壶的功率在用电高峰时仍能达到2 000 W，甲、乙两位同学对电水壶的电路进行了改造，在原电阻丝R1两端并联一个电阻丝R2 ， 如下图所示，并分别推导出了R2的表达式.


    请你指出哪个表达式是错误的，并分析若用此电阻丝来改造电水壶的结果.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在一次测量小灯泡额定功率的实验中，所用电源由两节新干电池串联组成，小灯泡上标有“2.5V”字样（小灯泡额定功率约为0.6W）．小刚连接了如图甲所示的电路．
    （1）同组的小明发现该电路连接存在问题，如果闭合图甲所示电路的开关，则电压表的示数约为V，电流表的示数约为A．
    （2）小明主张拆了以后重新连接，可是时间来不及了，小刚在图甲电路中只改变了某根导线一端的接点位置，而后电路就能测量小灯泡的额定功率了．请在需要改动的导线上打“×”，并画出正确的接线．
    （3）待改接好电路后，小刚同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图乙所示的图象．根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是W，该图象不是直线，主要原因是；
    （4）小明想通过实验来比较灯泡“实际电压是额定电压一半时的电功率P1”和“实际电流是额定电流一半时的电功率P2”的大小，但小明的同学没有通过实验也比较出了它们的大小，P1应P2（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
    （5）实验过程中，小明这组的电流表烧坏，老师另给了一只电阻箱，他利用电阻箱和余下部分器材设计了如图丙所示的电路，也测出了小灯泡的额定功率．小明的实验方法如下： ①根据电路图连接实物电路；
    ②只闭合开关S1、S3 ， 调节滑动变阻器，使；
    ③断开S3 ， 闭合S2 ， 调节 ， 达到步骤②中同样的效果，读出相应的数值．
    ④根据有关公式，计算出灯泡的额定功率 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示的电路，电源电压恒定不变，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P自右向左移动的过程中，接入电路的阻值 ， 电压表示数将 ， 电流表示数将（均选填“变大”、“不变”或“变小”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，开关S闭合时，电灯L1和L2都可以发光的电路是（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】一段导体两端电压为6V，导体中的电流为2A，则此导体的电阻为Ω；如果电压变为3V，则导体中的电流为 A；如果电压降为0，则导体的电阻为Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是电饭锅工作原理的简化电路图，电饭锅有两档，分别是高温烧煮和低温焖饭，S1为档位自动控制开关，R0和R均为电热丝，R0的阻值为1210Ω，该电饭锅铭牌技术参数如表所示（低温焖饭档额定功率模糊不清）．求：

    某型号电饭锅

    额定电压

    220V

    额定功率

    高温烧煮

    840W

    低温焖饭

    电源频率

    50Hz


    （1）电饭锅高温烧煮0.5h消耗的电能；
    （2）电饭锅低温焖饭时的额定功率；
    （3）电热丝R的阻值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】扁担是扁圆长条形挑、抬物品的竹木用具，它的出现大大方便了人们的生活.如图所示的是一个人在匀速骑自行车时，用木制扁担挑重物的情景.认为扁担与该人的接触点为O点，两个木桶通过绳子分别与扁担的A点和B点相连，且OA=OB，扁担此时处于平衡状态.若忽略空气阻力，且认为扁担发生形变的程度一致，下列有关说法正确的是（ ）

    A.此时扁担是一个省力杠杆
    B.地面对自行车的支持力等于人和车所受的总重力
    C.与扁担相连的两个木桶此时均处于平衡状态
    D.骑车的人此时不具有惯性，同时自行车所受的摩擦力的方向与车子前进的方向相同

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小宇骑车时发现不踩踏脚板车也能滑行一段距离他在不同的路面上多次尝试后猜想:车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关.为探究其中的奥秘他在水平桌面上搭成一斜面用小球做实验并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度.

    （1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系:小宇应先后三次将小球从斜面的(填“同一”或“不同”)高度处释放比较小球在(填“同一”或“不同”)粗糙面上滑行的路程.
    （2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系:小宇应先后三次将小球从斜面上的填“同”或“不同”)高度处释放小宇认为通过进一步推理可以得出结论:运动的物体如果不受阻力作用物体将
    （3）在上述(2)的三次实验中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1,小球克服木板的摩擦力做的功为W2 ， 则 W 1 (填“大于”“等于”或“小于”)W2 .
    （4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患小宇设计了如图乙所示的实验:将 A.、B. 两个小球先后从同一装置高分别为ｈA.、ｈB. 的位置滚下(m A. <m B. ｈ A. >ｈ B. )推动木块运动一段距离后静止.小红认为他这样设计实验得出的结论有问题理由是:

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