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    有一天，雾、露、霜、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁，下列关于她们的说法中，你认为正确的是（     ）

    A．雾说：我是水汽化而来         B．露说：我是水蒸气液化而来

    C、霜说：我是水凝固而来         D．雪说：我是水升华而来


    B

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （2013·兰州）如图所示的电路，闭合开关，观察发现灯泡L1亮、L2不亮.调节变阻器滑片，灯泡L1的亮度发生变化，但灯泡L2始终不亮.出现这一现象的原因可能是(

    A．灯泡L2灯丝断了 B．滑动变阻器短路了

    C．灯泡L2短路了 D．滑动变阻器接触不良

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示为足球比赛时，球与球网接触的情景，其中，足球运动速度变小，说明力能使物体的                  ；球网网眼变大，说明力能使物体发生               。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节。在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：

    猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关。

    猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。

    猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关。

    为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图12所示的实验：

    （1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计水平方向拉着物体做 运动。

    （2）由图 、 两个实验可知，摩擦力的大小与压力的大小有关。

    （3）由图甲和图丙两个实验可知，摩擦力的大小与 有关。

    （4）为了验证猜想C是否正确，小华同学用图甲装置进行了三次实验，实验记录如下：

    实验次数xkb1.com

    木块运动速度（m/s）

    测力计示数（N）

    1

    0.05

    0.6

    2

    0.10

    0.6

    3

    0.15

    0.6

    由实验记录可知，猜想C是 （选填“正确”或“错误”）的。

    （5）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是（ ） 。

    A．类比法 B．控制变量法 C．推理法 D．等效替代法

    图12

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图2放在同一水平桌面上的甲、乙两个相同的容器盛有不同的液体，现将两个相同的物块分别放入两容器中．当两物块静止时，两容器中液面恰好相平，两物块所处的位置如图所示．则（      ）

    A.甲容器中液体的密度较大

    B.乙容器底部受到液体的压强较大

    C.甲容器中物块排开液体的重力较大

    D.乙容器中物块受到液体的浮力较大                                       

                                               

                                                

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    我国北方用“暖气”取暖，为了提高取暖效果，“暖气”通常安装在窗户的      　　　                             

            （“上方”或“下方”）；“暖气”通常用水作为介质，是因为水的      较大。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    请完成左下方图中的光路；

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    在离焦距为20cm的凸透镜正前方100cm处，有一物体以5cm/s的速度向凸透镜匀速靠拢，运动13s时，物体所成的像为

    A．倒立放大的实像                            B．倒立缩小的实像

    C．正立放大的虚像                            D．等大倒立的实像

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    爷爷从老家给小华带来了家乡的土特产——稷山板枣。看到水盆中漂浮的尚未清洗的板枣，爱动脑筋的小华就想知道板枣的密度，于是他进行了测量.

    （1）他将托盘天平放在水平台上，对天平进行了正确调节，正确测量了一颗板枣的质量，并记下砝码及游码示数，如图甲所示.枣的质量是        g.

    （2）他用如图乙所示的方法测出板枣的体积为27ml，则该板枣的密度是     kg/m3

    （3）小华所测的密度值     (选填“偏大”或“偏小”)，原因是       。

     甲

    乙

     

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