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17.下列各图描述的实验中,用来说明声音的传播需要介质的是(  )
A.
发声的音叉激起水花
B.
音叉发出的声音越响,乒乓球被弹开的越远
C.
钢尺伸出桌边的长度变短,振动时声音的音调变高
D.
钢尺伸出桌边的长度变短,振动时声音的音调变高

分析 A、声音是由物体振动产生的.
B、响度和振幅有关,振幅越大,响度越大.
C、音调的高低和振动的频率有关,频率越大,音调越高.
D、声音的传播需要介质,固体、液体、气体都可以传声,但真空不能传声.

解答 解:A、发声的音叉激起水花,说明声音是由物体振动产生的,故A不符合题意.
B、音叉发出的声音越响,乒乓球被弹开的越远,说明声音的响度和振动的幅度有关,故B不符合题意.
C、钢尺伸出桌边越短,振动越快,频率越高,音调越高,说明音调与振动的快慢有关,故C不符合题意.
D、抽取玻璃罩内的空气,听到罩内的音乐声减小,进一步推论得:声音的传播需要介质,真空不能传播声音,故D符合题意.
故选:D.

点评 此题考查了声音的产生、传播及基本性质,是一道基础题.在平时要注意积累,不光是理论知识的积累,还要注意对一些实验知识的积累.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.将两个完全相同的弹簧并联起来,下面挂80N的物体,则两弹簧受到的拉力分别是(  )
A.40N 80NB.40N 40NC.80N 40ND.80N 80N

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.某同学作“速度的变化”的科学探究,请你完成以下探究过程:
(1)提出问题:小车在斜面上自由地下滑,它的速度是否变化?如何变化呢?
(2)猜想与假设:
①全程的速度可能一样;
②上半程的速度可能比下半程的速度快;
③下半程的速度可能比上半程的速度快.
(3)制定方案:分别测量出上半程、下半程和全程的距离,再测量出小车通过上半程,下半程和全程的时间,最后计算出速度.
(4)实验器材:斜面、小车、金属片、刻度尺、秒表.
实验步骤:
①用刻度尺测出斜面长度,找出中点,将斜面等分为两等分.
②让小车从斜面上自由下滑,在上半程处用金属片挡住小车,测出小车在上半程的时间t1.再次让小车从斜面上自由下滑,在斜面末端处用金属片挡往小车,测出小车在全程的时间t.
③计算出下半程的时间t2,上半程、下半程和全程的速度v1、v2、v.
(5)实验数据:(计算并填写数据)
被测内容时间(s)距离(m)平均速度(m/s)
上半程30.40.13
下半程0.4
全程50.8
(6)比较分析:在相同的路程上所用的时间不等,上半程的平均速度<(选填“>”“<”或“=”)下半程的平均速度>全程的平均速度.
(7)得出结论:小车下半程的速度比上半程的速度快.
(8)评估:若在测量过程中小车过了A点才开始计时,则测得小车在全程的平均速度会偏大(选填“大”或“小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.在电风扇、电熨斗、电动机和发电机这些装置中,利用电磁感应原理工作的有发电机.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.一切固体、液体、气体都能传播声音,声音只能在介质中传播,真空不能传播声音.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.在做“测小灯泡的额定功率”实验时,已知小灯泡的额定电压是3.8V,额定功率小于2W,如图1所示.
(1)请你在实物图上用笔代替导线将实验电器中未连接部分连接好(要求正确选择电压表和电流表的量程).
(2)在正确连接电路并闭合开关时,灯不亮,电流表示数为零,电压表的示数约为电源电压,电路中可能出现的故障是小灯泡断路
(3)排除故障后,为了测出小灯泡的额定功率应调节的元件是滑动变阻器,并使电压表示数为3.8V,此时电流表的示数如图2所示为0.32A,则该灯泡的额定功率为1.216W.
(4)该实验电路除了可以测小灯泡功率外,还可以进行的实验有测量小灯泡的电阻.(写出一种即可)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.下列与声音有关的语句中所表述的正确的是(  )
A.小明妈妈讲话“高声大语”是指音调高
B.小女孩声音脆如银铃说明音调高
C.“隔墙有耳”说明声音能绕过墙壁传来
D.“听声知人”是指声音的音调高

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

6.下列关于声现象的说法中,错误的是(  )
A.到医院作“B超 是声音传递信息
B.喇叭发音时,放在纸盆上的纸屑在上下跳动,说明振动发声
C.声音在固体中比在液体中一定传播得快
D.15℃时真空中的声速是340m/s

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.如甲电路图所示,当S闭合时,电流表、电压表示数如图乙所示,电流表示数是0.3A,电压表示数是2.7V,该导体电阻R=9Ω.当S断开时,电压表示数为0V,该导体电阻R=9Ω.

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