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5.一个鸡蛋质量55g,放入装满纯水的烧杯中,沉入底部,排开0.5N的水,向烧杯中加盐并搅拌使鸡蛋悬浮.求:
(1)鸡蛋在纯水中所受的浮力;
(2)鸡蛋的体积;
(3)鸡蛋悬浮时盐水的密度.

分析 (1)根据阿基米德原理,鸡蛋受到的浮力等于鸡蛋排开的水的重力;
(2)利用公式FgV,可求出鸡蛋的体积;
(3)当鸡蛋悬浮时,盐水的密度等于鸡蛋的密度,据此可求出盐水的密度.

解答 解:(1)根据阿基米德原理可知,鸡蛋受到的浮力:F=G=0.5N;
(2)由FgV可知,鸡蛋排开水的体积:
V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{0.5N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=5×10-5m3
由于鸡蛋浸没在纯水中,则鸡蛋的体积:V=V=5×10-5m3
(3)因为鸡蛋悬浮在盐水中,
所以,ρ盐水鸡蛋=$\frac{m}{V}$=$\frac{0.055kg}{5×1{0}^{-5}{m}^{3}}$=1.1×103kg/m3
答:(1)鸡蛋在纯水中所受的浮力为0.5N;
(2)鸡蛋的体积为5×10-5m3
(3)鸡蛋悬浮时盐水的密度为1.1×103kg/m3

点评 本题考查阿基米德原理和浮沉条件的应用,进行浮力的计算时,结合题目中给出的物理量选择合适的公式,计算的过程中注意单位的换算.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.某同学在实验室用如图所示的电流表作测量电流实验,接入电路前电流表指针指在零刻度线右边一点点,
用螺丝刀调节调零旋钮使电流表的指针指在零刻线;当他把导线a、b分别与标有“-”和“0.6”的接线柱相连时,电流表指针偏转情况如图所示,接下来他的正确操作是断开开关,对调电流表的正负接线柱.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.LED灯是一种新型的高效节能光源,它的核心元件是发光二极管,二极管是由半导体 材料制成的.在发电厂发电、输送电能等方面若能采用超导材料,就可以大大降低(填“提高”或“降低”)由于电阻引起的电能损耗.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.在“伏安法测小灯泡电阻”的实验中:

(1)用笔画线在图甲中将电路实物图连接完整.
(2)连接好电路后,闭合开关,发现无论如何移动滑动变阻器的滑片,小灯泡都不发光,且电流表示数为零,电压表示数为3V,造成这一现象的原因是灯泡断路.
(3)排除故障后,调节滑动变阻器滑片,电流表示数为0.3A时,电压表示数如图乙为1.8V,则此时小灯泡电阻为6Ω.接着,要使电压表示数变为2.5V,则变阻器滑片应向左端(填:“左”或“右”)移动.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.在探究液体压强特点的实验中,微小压强计是利用U形管两边液面的高度差表示测得液体压强的大小的.通过探究可知:液体内部的同一深度,向各个方向的压强都相等.同种液体中,深度越深压强越大.液体的压强还跟液体的密度有关,在深度相同时,密度越大,压强越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.回顾实验和探究:(将下列实验中的空缺部分填写完整)
(1)探究影响音调高低因素
实验过程小明看到叶子姐姐在拉二胡时,一只手在不停地移动,同时发出的声音的音调在不断变化.于是他提出猜想:音调的高低可能与物体振动的快慢有关.
他设计实验对自己的假说进行检验:将钢尺的一端压在桌子上,另一端伸出桌面,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动快慢,然后他大致保持钢尺振动的幅度相同,改变钢尺伸出桌面的长度,这是运用了物理学的控制变量法,进行了多次实验.
结论物体振动的越慢,音调越低
程序上述研究的思维程序是:提出问题---猜想-----进行实验-得出结论
(2)探究水沸腾的实验:
器材铁架台、酒精灯、石棉网、水、烧杯、火柴、秒表、温度计
步骤与图象(1)安装实验仪器.
(2)用酒精灯给水加热至沸腾.当水温接近95℃时每隔1min记录一次温度,请在右图中作出水沸腾时温度与时间关系的曲线.
(3)分析现象和图象,得出结论.
表格请将表格填写完整
时间/min012345678
温度/℃9596979899100100100
实验分析结论①由如表可知,水沸腾过程中不断吸热,但是温度不变,此时水的沸点是100℃.
②若在第7min撤去酒精灯,水将不能(填“能”或“不能”)继续沸腾,可见水的沸腾(填“需要”或“不需要”)吸热.
③若在第7min后继续对水加热1min,水温将是多少,请将水温填入表格.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

17.如图知识结构正确的是(  )
A.
物态分子特性
分子间距分子间作用力
固态很小较大
液态较大很大
气态很大很小
B.
物态外在特性
有无一定形状有无一定体积
固态
液态
气态
C.
方法具体做法举例
做功对物体做功活塞压缩空气实验
物体对外做功空气推动塞子实验
热传递物体吸热热水袋取暖
物体放热热水袋变凉
D.
电路电流路径有无节点各用电器是否互相影响开关个数
串联电路一条互不影响一个
并联电路两条或多条互相影响可以多个

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.在探究“电流与电阻的关系”的过程中.
(1)连接电路时,图甲中导线E理应与滑动变阻器的B (选填“A”、“B”、“C”或“D”)接线柱相连,使闭合开关滑动变阻器的滑片P置于A端.
(2)闭合开关,移动滑动变阻器滑片P的位置发现,发现电压表始终无示数,电流表有示数,其原因可能是B (只填序号)
A.滑动变阻器断路       B.R短路        C.R断路
(3)排除故障后,将5Ω的电阻接入电路,调节滑动变阻器,使电压表示数为1.5V,电流表示数(如图乙所示),则电流表读数为0.3A.
(4)将5Ω的电阻换成10Ω的电阻,闭合开关,调节滑动变阻器滑片P的位置,记录实验数据,此操作中调节滑动变阻器的目的是保持定值电阻两端电压不变.
(5)再将电阻换成15Ω重复操作.
(6)分析数据可得实验结论电压一定时,电流与电阻成反比.
电阻/Ω   5  10   15
电流/A   0.15   0,1

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时,老师引导学生作了如下的猜想:
猜想1:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关;
猜想2:导体的电阻可能跟导体的长度有关;
猜想3:导体的电阻可能跟导体的材料有关.
图中是他们进行实验探究的器材,演示板上固定了四条金属电阻丝,abcd四条电阻丝的情况如下:
a、b、c三条长度均是1m,d的长度是0.5m;
a、b的横截面积相同,材料不同;
a、c的材料相同,但c的横截面积大于a;
a、d的材料和横截面积都相同.
(1)在探究电阻跟横截面积的关系时,可依次把M、N跟a、c的两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小.
(2)依次把M、N跟a、d的两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较a、d两根金属丝电阻的大小,可探究电阻跟长度的关系.其结论是:在材料、横截面积一定时,导体越长,电阻越大.
(3)以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为控制变量法.试根据学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题:
①影响浮力大小的因素;②影响动能大小的因素.

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