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(2011?虹口区一模)如图所示,两个完全相同的圆柱形容器内分别盛有不同的液体A和B,已知A液体的质量小于B液体的质量.下列措施中,有可能使两容器内液体对容器底部的压强相等的是(容器中有液体,也无液体溢出)(ρ>ρ)(  )
分析:因为两容器为圆柱形容器,对容器底的压力等于液体重,已知A液体的质量小于B液体的质量,甲液体对容器底的压力小于乙液体对容器底的压力;因为底面积相同,根据压强公式得出甲容器底受到的压强小;
要使两容器内液体对容器底部的压强相等,液体的密度不变,根据液体压强公式可知只能使甲容器液体的深度的增大量大于乙容器液体的深度的增大量,或使甲容器液体的深度的减小量小于乙容器液体的深度的减小量.
解答:解:∵两容器为圆柱形容器,
∴对容器底的压力:
F=G=mg,
∵m<m
∴甲液体对容器底的压力小于乙液体对容器底的压力,
F<F
∵p=
F
s
,底面积相同,
∴甲液体对容器底的压强小于乙液体对容器底的压强,
即:p<p
A、分别在A、B中浸没相同质量的实心铁球和铝球,因为铁球的体积小于铝球的体积,铁球排开液体的体积小于铝球排开液体的体积,这样使得甲液体的深度增加量小于乙液体的深度增加量,会使甲液体对容器底的压强增加量小于乙液体对容器底的压强增加量,不能使两容器内液体对容器底部的压强相等,不可行;
B、分别在A、B中浸没相同体积的实心铁球和铝球,(底面积S相同)使得A液体的深度增加量等于B液体的深度增加量,由P=ρgh可知,会使A液体对容器底的压强增加量小于B液体对容器底的压强增加量,不能使两容器内液体对容器底部的压强相等,不可行;
C、分别从A、B中抽出相同质量的液体,使甲液体对容器底的压强增加量等于乙液体对容器底的压强增加量,不能使两容器内液体对容器底部的压强相等,不可行;
D、分别从A、B中抽出相同体积的液体,由压力的减少量△F=△G=ρgV和ρA<ρB可知,△FA<△FB,由p=
F
S
和底面积S相同可知,会使A液体对容器底的压强减少量小于B液体对容器底的压强减少量,有可能使两容器内液体对容器底部的压强相等,可行.
故选D.
点评:本题考查了学生对重力公式、液体压强公式、压强定义式的掌握和运用,能确定四个选项的变化引起液体对容器底的压强变化情况是本题的关键.
练习册系列答案
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(2011?虹口区一模)在探究串联电路中电压规律的实验中,小红同学将电阻R1、R2串联后接到电源上,如图1(a)所示.

①小红依照图1(a)所示的电路连接图1(b)中的元件,其中有一根导线尚未连接,请以笔画线代替导线补上.
实验
序号
UAB(伏) UBC(伏) UAC(伏)
1 3.5 2.5 6
2 2 4 6
3 1 5 6
②连接好电路后,闭合电键S,发现电压表的指针偏转如图2所示,这时他应立刻
断开
断开
电键,并换接电压表的
0~15V
0~15V
量程.
③小红更换电阻并多次实验,将实验数据记录在表中,分析表中数据可以得出初步结论:
串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和
串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2011?虹口区一模)在“探究物质质量与体积的关系”实验中,某小组同学分别用甲、乙两种不同的液态物质做实验.实验时,他们用量筒和天平分别测出甲、乙的体积及质量,记录数据如表一、表二所示.
表一 甲物质(液态)
实验
序号
质量
(克)
体积
(厘米3
1 9 10
2 18 20
3 27 30
表二 乙物质(液态)
实验
序号
质量
(克)
体积
(厘米3
4   11 10
5 22 20
6 33 30
①分析比较实验序号1、2与3(或4、5与6)的数据及相关条件,可得出的初步结论是:
同种物质的质量与体积成正比
同种物质的质量与体积成正比

②分析比较实验序号
1与4或2与5或3与6
1与4或2与5或3与6
的数据及相关条件,可得出的初步结论是:相同体积的不同物质,它们的质量是不相同的.
③进一步综合分析比较表一、表二的数据及相关条件,小明得出的初步结论是:同种物质,质量与体积的比值是相同的;不同种物质,质量与体积的比值是不相同的.小华得出的初步结论是:同种物质,体积与质量的比值是相同的;不同种物质,体积与质量的比值是不相同的.请判断:
小明和小华
小明和小华
的结论是合理的(选填“小明”、“小华”或“小明和小华”).
④小明为了进一步研究同种液体的质量与体积的比值是否受温度变化的影响,设计了记录数据的表格如表三所示.请在表三的空格处填上栏目.
表三 甲物质 (液态)
实验
序号
质量
(克)
体积
(厘米3
温度(℃);
温度(℃);
质量/体积(克/厘米3
质量/体积(克/厘米3
7 - - - -
8 - - - -
9 - - - -

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