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10.下列事例中,能加快液体蒸发的是(  )
A.用扫把将地面上的水摊开B.将新鲜蔬菜装入保鲜袋
C.把湿衣服上的水挤掉一些D.利用管道代替沟渠输水

分析 加快液体蒸发快慢的措施有三个:①提高液体的温度;②增大液体的表面积;③加快液体表面空气的流动速度.将选择项中提到的措施与以上方法相对应,即可得到答案.

解答 解:A、将地面上的积水向周围扫开,增大了液体的表面积,可以加快水的蒸发,故A正确.
B、将新鲜蔬菜装入保鲜袋,可减小蒸发面积,控制表面空气流动速度,可以减慢液体蒸发,故B错误.
C、把衣服上的水通过外力挤掉一部分,衣服上的水是减少了,但这与加快蒸发没有联系,故C错误.
D、利用管道代替沟渠输水,可减小蒸发面积,控制表面空气流动速度,可以减慢液体蒸发,故错误.
故选A.

点评 影响液体蒸发的快慢的因素是经常考查的知识点,这个知识点与日常生活联系非常紧密.同时,由于液体蒸发的快慢与三个因素有关,在这里也通常结合可知变量法以实验探究的题目来考查液体蒸发的快慢与哪些因素有关.

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(1)待测温度升高时,电压表示数与电流表示数的比值将不变(选填“变大”、“变小”或“不变”);
(2)待测温度为24℃时,电流表的示数为0.25 A;
(3)如电流表的量程是0~0.6A,电压表的量程是0~15V,则此电路能够测量的最高温度是92℃.

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5.在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验后.小明用下列器材进行课外活动:中间有沟槽的木质轨道(如图,其中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接,沟槽较为光滑)、大小与沟槽相当的玻璃球、铁球各一只、轻质弹簧、刻度尺各一个.
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A.学习电压时,我们可以通过对比水压来认识它
B.探究串联电路电阻的关系时,通过分析总电阻与各导体电阻产生的效果来认识
C.探究电功大小跟哪些因素有关时,通过小灯泡的亮度来比较电功大小
D.探究电流与电压关系时,控制电阻不变,研究电流与电压关系
(2)为了研究动能与质量的关系,应让玻璃球和铁球分别从轨道的同一高度处释放.
(3)物理老师课上告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”.善于动脑的小明利用上述器材,设计了一个研究弹簧弹性势能E与压缩量x之间关系的实验方案.
小明的实验步骤如下:
①用同一小球将弹簧压缩并测量出压缩量x;
②松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置;
③用刻度尺测量出小球上升的高度h.小明重复上述实验记录如表,假设小球到达最高点时弹簧的弹性势能全部转化为重力势能分析数据后发现,在一定范围内,弹簧的弹性势能E与弹簧压缩量x的平方成正比关系.
实验次数弹簧压缩量x(cm)上升高度h(cm)
11.001.50
22.006.00
33.0013.50
44.0024.00

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