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    1．（1）聆听乐音，我们能分辨出究竟是何种乐器在发声，因为不同的乐器发出声音时，音色是不同的．（填“音调”“音色”或“响度”）
    （2）舞台上烟雾缭绕，是因为固态二氧化碳升华时吸热，而导致空气中的水蒸气遇冷放热液化而产生的效果．（此小题填物态变化）

    分析 （1）音色是指声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关；
    （2）舞台上烟雾缭绕，是因为固态二氧化碳升华时吸热，而导致空气中的水蒸气遇冷放热液化而生成的小水珠．

    解答 解：（1）不同发声体的材料、结构不同，发出声音的品质和特色也就不同．因此不同的乐器它们发出的音色也不同；
    （2）舞台上烟雾缭绕是利用干冰的升华吸热，导致空气中的水蒸气遇冷放热液化而形成小水珠飘浮在空中形成雾．
    故答案为：（1）音色；（2）升华；液化．

    点评 此题是基础知识的综合考查，涉及的知识有声音的特性和物态变化，要注意辨别其应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．探究“感应电流产生的条件”的实验装置如图所示；
    （1）在a、b两接线柱间接入小（大、小）量程电流表．
    （2）在仪器和电路连接都完好的情况下，某小组的实验现象不太明显，请提出一条改进措施：加快导体ab切割磁感线的运动速度．
    （3）小明做这个实验的时候的步骤如下：
    步骤1、闭合开关，将导棒在磁场中沿左右方向运动，电流表指针发生偏转，记录导体棒的运动方向及对应的指针偏转方向；
    步骤2、断开开关，将导体棒在磁场中沿左右方向运动，电源表指针不偏转；
    ①断开开关时，电路状态属于断路（断路、短路）；
    ②根据上述步骤小明总结得出结论：感应电流产生的条件是“闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线的运动”．他的结论是否可靠，不可靠（可能、不可靠），理由没有将导体棒在磁场中沿各个方向运动
    （4）从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是机械能转化电能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．同学们做实验的装置如图所示，闭合开关，先将导体ab水平用力向右移动，导体cd也随之运动起来，则在以上的实验中下列说法正确的是（　　）
    A．实验装置中的甲装置产生的现象在生活中的应用是电动机
    B．实验装置中的甲装置把电能转化为机械能
    C．实验装置中的乙装置运用的原理是磁场对电流的作用
    D．若将导体ab水平用力向左移动，导体cd的运动方向不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．如图所示，常见的几种剪刀中，有的省力，有的费力．由实际需要判断：用作裁剪衣服的是费力杠杆，用来理发的是费力杠杆，用来修建树枝的是省力杠杆．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．如图所示，利用激光笔、平面镜M和带有刻度可折叠的白色硬纸板，探究光的反射定律．
    （1）白色硬纸板的刻度是用来测量入射角和反射角，可折叠的作用是观察反射光线是否在由入射光线和法线所确定的平面上．
    （2）要使入射光线和反射光线的径迹能同时在硬纸板上出现，所要进行的操作是B（填写序号）．
    A．平面镜放置到水平的工作台面
    B．保持硬纸板与平面镜相垂直
    C．激光笔紧贴着硬纸板发射光线
    （3）多次改变入射光线的方向，测得的数据如表中所示．实验数据表明，反射角与入射角的大小相等．
    （4）以法线ON为轴，将硬纸板的B面向后旋转，B面上观察不到反射光线，表面反射光线与入射光线和法线在同一平面内．
    实验次数入射角反射角
    125°25°
    240°40°
    350°50°

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    6．如图，一束光线射到空气和水的分界面，请画出反射光线和折射光线，并标明反射角．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．下列有关热现象的说法中不正确的是（　　）
    A．冬天户外冰冻的衣服也能变干，属于汽化现象
    B．糖放到水里过一段时间水变甜了，这是扩散现象
    C．零下5℃的液体也能蒸发
    D．秋天，草叶上“露珠”的形成过程，要放出热量

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．一只小灯泡的额定电压为2.0V，正常发光时的电阻约为8Ω．小明想测量这个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材：一个电压表、一个电流表、一个开关，电源：电压为6V的A规格，电压为3V的B规格可选，滑动变阻器规格10Ω  2A，导线若干．

    （1）为保证实验顺利进行，本实验应该选择B（选填“A”或“B”）规格的电源
    （2）请用笔画线代替导线，将图甲所示电路连接完整（要求滑片向左滑动时变阻器阻值变小）．
    （3）小明调节滑动变阻器滑片位置直到电压表读数为2.0V，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定电流为0.26A，小灯泡的额定功率为0.52W．
    （4）完成上述实验后，小明进行了反思，如果刚才电压表被损坏了，能不能换成其他的实验器材来完成实验呢，经过思考，他用了一个已知阻值为R0的电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丙所示的电路，也测出了灯泡的额定功率，请完成下列实验步骤：
    ①闭合开关S1，将S2拨到触点“1”，移动滑片，使电流表的示数为$\frac{2.0V}{{R}_{0}}$（用R0表示）；
    ②再将开关S2拨到另一触点，保持滑片的位置不动，读出电流表的示数I；
    ③灯泡额定功率的表达式为P额=2.0V×（I-$\frac{2.0V}{{R}_{0}}$）．（用已知量和测量量表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
    A、与物体运动的速度有关    B、与物体间的接触面积大小有关
    C、与物体间的接触面的粗糙程度有关    D、与压力大小有关
    实验室提供的器材有：一面较光滑一面较粗糙的长木板、两个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计．
    （1）实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由二力平衡知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数．
    （2）下表是小李同学设计并记录的实验数据表格：
    实验次数压力长木板表面木块放置木块运动快慢弹簧测力计的示数/N
    1一个木块较光滑平放很慢2.2
    2一个木块较光滑平放慢2.2
    3一个木块较光滑平放较快2.2
    小李同学的实验可以验证猜想A（填猜想序号）是错误（填“正确”或“错误”）的；
    （3）小李在上述实验1中先用 1.5N 的力拉木块但未拉动，此时木块受到的摩擦力等于1.5N，若他改用3N的拉力拉着木块运动，则此时木块受到的滑动摩擦力等于2.2N．

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